[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58651-es":3,"doc-seo-58651-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58651,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",38,"Examen","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 6 Educación Regular Textos de aprendizaj","Texto oficial de aprendizaje para Educación Secundaria Comunitaria Productiva, Subsistema de Educación Regular, correspondiente al 5to año y gestión 2025. Presenta una unidad de Lengua Extranjera con contenidos y actividades organizadas por trimestres, centradas en vocabulario, gramática y uso funcional del inglés. Incluye temas culturales de Bolivia, descripciones de lugares turísticos y gastronomía, además de contenidos sobre uso de internet, ciberimpacto y habilidades comunicativas. Incorpora lineamientos institucionales, presentación y bibliografía para el trabajo pedagógico.","Lengua Extranjera  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nAR  \nTO  \nAÑODE  \nESCOLARIDAD  \n“2025 BICENTENARIO DE BOLIVIA”  \nL  \nU  \nSUBSISTEMA DE EDUCACIÓNREG  \n-SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \n5  \n© De la presente edición  \nTexto de aprendizaje. 5to año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2025  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nViceministro de Educación Regular  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Secundaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas de lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nKevin Angel Cordero Iglesias  \nDIAGRAMACIÓN:  \nJavier Pereyra Morales  \nDepósito legal:  \n4-1-579-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2025) . Texto de aprendizaje. 5to año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍNDICE  \nPresentación................................................................................................................................................................ 5  \nLengua extranjera........................................................................................................................................................ 7  \nPrimer trimestre  \nBolivian people ....................................................................................................................................................... 8  \nRemember about occupations and professions Simple present  \nRegular and irregular verbs Past participle of regular verbs Factory working tools  \nI have lived in Bolivia ........................................................................................................................................... 17  \nPeople around our country.  \nVocabulary: be inspired by, be influenced, be fascinated.  \nPresent perfect tense  \nWhen to use but  \nWhere have you been? ........................................................................................................................................ 21  \nPresent perfect: interrogative Short and answer for and since Present perfect with how long…?  \nSegundo trimestre  \nTouristic places around Bolivia ............................................................................................................................ 25  \nUyuni: the world´s largest salt flat Adjectives “-ed” and “-ing”Present perfect – adverbs of time Adverb clauses of time Separable phrasal verbs  \nMy Bolivia ............................................................................................................................................................ 31  \nActivities around Bolivia.  \nProtected areas in Bolivia  \nExpressing past time: Would  \nVocabulary: Adjectives in English that you can use to describe adventures or exciting experiences.  \nUsed to.  \nBolivian typical food ............................................................................................................................................ 37  \nGastronomy terms, BTH  \nTercer trimestre  \nSurviving on the internet..............................................................................................................................","cbCaipPg3SHPxvV8","https://ap.wps.com/l/cbCaipPg3SHPxvV8","pdf",6045813,6,1,60,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Lengua extranjera\n## Primer trimestre\n### Bolivian people\n### Remember about occupations and professions\n### I have lived in Bolivia\n### People around our country\n### Where have you been?\n## Segundo trimestre\n### Touristic places around Bolivia\n### My Bolivia\n### Bolivian typical food\n## Tercer trimestre\n### Surviving on the internet\n### Internet activities\n### I had never suffered cyber bullying\n### Internet activities y technology vocabulary\n# Bibliografia","[{\"question\":\"A quién está dirigido el texto y qué nivel educativo cubre?\",\"answer\":\"Está dirigido al 5to año de escolaridad de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, dentro del Subsistema de Educación Regular.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los contenidos de Lengua Extranjera en el texto?\",\"answer\":\"Los contenidos se presentan por trimestres, con unidades que abordan temas como personas del país, lugares turísticos, gastronomía y el uso de internet.\"},{\"question\":\"Qué tipo de contenidos lingüísticos trabaja principalmente el texto?\",\"answer\":\"Trabaja vocabulario y estructuras gramaticales del inglés, organizadas alrededor de ejemplos de uso, actividades y comprensión lectora relacionadas con contextos de Bolivia y 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