[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59251-es":3,"doc-seo-59251-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59251,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Revista semestral para el diálogo entre personas de pueblos y nacionalidades diferentes","Revista semestral impulsada por UNICEF bajo el Programa Regional de Educación Intercultural Bilingüe EIBAMAZ, orientada a promover la cooperación, la sinergia y el diálogo entre actores sociales diversos. Presenta un espacio de intercambio de ideas y reflexión sobre la realidad socioeducativa, sociocultural y sociolingüística de la niñez indígena del Abya Yala, con artículos que abordan producción de conocimiento, vínculos entre indígenas y academia, y desarrollo de pueblos y Estados. Incluye colaboraciones de Bolivia, Ecuador, Perú y experiencias de Guatemala y Paraguay, reforzando el compromiso con derechos humanos, lengua y cultura.","3  \nRevista semestRal paRa el diálogo entRe peRsonas de pueblos y nacionalidades difeRentes  \n3  \nRevista semestral para el diálogo entre personas de pueblos y nacionalidades diferentes  \n© UNICEF 2009  \nFondo de las Naciones Unidas para la Infancia Parque Melitón Porras N° 350,  \nMiraflores, Lima, Perú  \nTeléfono: 213-0707 / Fax: 447-0370  \nPrimera Edición 1500 ejemplares  \nHecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2008-04970  \nCoordinador Ejecutivo Regional de EIBAMAZ Juan de Dios Simón  \nAsistente de Educación y Revisora de documentos de investigación María Amalia Ibáñez  \nDiseño y Diagramación LuzAzul gráfica s.a.c.  \nImpresión  \n………..  \nEsta publicación se realizó bajo el marco del Programa Regional de Educación Intercultural Bilingüe EIBAMAZ. Convenio de Cooperación entre el Gobierno de Finlandia y UNICEF.  \nLas opiniones vertidas en este documento no reflejan necesariamente el punto de vista de UNICEF o del programa EIBAMAZ.  \n3  \nREvISTA SEMESTRAL PARA EL DIá LoGo ENTRE PERSoNAS DE PUEBLoS y NACIoNALIDADES DIFERENTES  \n©UNICEF PARAGUAy/L. vERA  \nÍndice  \nPRESEntACIón ................................................................................................................... 7  \nIntRoDuCCIón / QALLARIYnIn ............................................................................................ 8  \ninvitación dirigida a investigadores/as y expertos/as en educación escolar y otros temas.................................. 14  \nPor Luis Crisóstomo  \npautas de crianza en la nacionalidad shuar, saberes y mediación socio cultural ................................. 20  \nPor Fernando Yánez  \nel caso de la normalización del alfabetode la lengua yine ..................................................................... 50  \nPor Alejandro Smith Bisso  \nréplica del indio a una disertación ladina........................ 74  \nPor Antonio Pop Caal  \npresentación de la réplicade don antonio pop caal (1941-2002) .................................... 76  \nPor Coordinación Ejecutiva Regional de EIBAMAZ  \npasar del “orekuete”al “Ñande”  \n(del nosotros excluyente al nosotros inclusivo), un desafÍo histórico en paraguay ..................................... 88  \nPor Ana Margarita Ramos  \nlos intelectuales indÍgenas y la formación de talentos humanos para un mejor y buen gobierno ... 112 Por Juan de Dios Simón  \nconstruyendo el estado multiétnicodesde sitios polÍticos múltiples:  \nseminario sobre regÍmenes de autonomÍa  \nen américa latina. comentarios inaugurales   138  \nPor Ludwig Guendel  \n©UNICEF PARAGUAy/M. CRESPo  \npresentación  \neEl Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, en el mar  \nco del Programa de Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía de Bolivia, Ecuador y Perú (EIBAMAZ), financiado por el Gobierno de Finlandia, se complace en presentar el tercer númerode la revista El Vuelo de la Luciérnaga.  \nEl Vuelo de la Luciérnaga, dirigida por la Coordinación Ejecutiva Regional de EIBAMAZ, busca promover la cooperación, la sinergia y la coordinación para lograr el respeto a los derechos humanos y la práctica de la interculturalidad en todos los niveles, basándoseen el diálogo entre diversos actores sociales e inspirándose en la metáfora de las luciérnagas que iluminan colectivamente, con luz propia, un sólo camino.  \nAsí, esta revista se ha constituido en un importante espacio para el intercambio de ideas, opiniones, formación de criterios y reflexión en torno a la realidad socioeducativa, sociocultural y sociolingüística de la niñez indígena del Abya yala.  \nEste número contiene artículos que contribuyen a reflexionar en torno a la producción de conocimiento desde los pueblos y nacionalidades indígenas y originarias, la relación entre los indígenas y la academia, y el desarrollo de los pueblos y los Estados. Todosellos, aspectos necesarios cuando pensamos en una práctica intracultural, intercultural y convivencia armoniosa. Asimismo, los autores no se circunscriben sólo a los países de Bolivia, E","cbCaiotPugF9vGLb","https://ap.wps.com/l/cbCaiotPugF9vGLb","pdf",1645836,4,1,77,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción / Qallariynin\n# Invitación a investigadores/as y expertos/as\n# Pautas de crianza en la nacionalidad shuar, saberes y mediación socio cultural\n# Normalización del alfabeto de la lengua yine\n# Réplica del indio a una disertación ladina\n# Presentación de la réplica de don Antonio Pop Caal (1941-2002)\n# Pasar del “orekuete” al “Ñande” (del nosotros excluyente al nosotros inclusivo)\n# Los intelectuales indígenas y la formación de talentos humanos para un mejor y buen gobierno\n# Construyendo el Estado multiétnico desde sitios políticos múltiples","[{\"question\":\"Qué países y experiencias incluye la revista más allá del programa EIBAMAZ?\",\"answer\":\"Aunque concentra áreas de intervención del programa en Bolivia, Ecuador y Perú, también incorpora otras experiencias, mencionando casos como Guatemala y Paraguay.\"}]",1783941513,119,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"semiannual-journal-for-dialogue-between-people-of-different-indigenous-peoples-and-nationalities","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/semiannual-journal-for-dialogue-between-people-of-different-indigenous-peoples-and-nationalities/59251/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué países y experiencias incluye la revista más allá del programa EIBAMAZ?","Question",{"text":75,"@type":76},"Aunque concentra áreas de intervención del programa en Bolivia, Ecuador y Perú, también incorpora otras experiencias, mencionando casos como Guatemala y Paraguay.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]