[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58640-es":3,"doc-seo-58640-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58640,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Educación Secundaria Comunitaria Productiva: Cosmovisiones, Filosofía y Psicología (2do Año)","Texto de aprendizaje oficial para 2do año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva (Subsistema de Educación Regular) correspondiente a la gestión 2025 en Bolivia. Integra cosmovisiones, filosofía y psicología desde una perspectiva de desarrollo humano contextualizada en interculturalidad e intraculturalidad. Aborda cambios físicos, psicológicos y sociales en la adolescencia, influencia de las TIC en relaciones interpersonales, estrategias de afrontamiento y resiliencia, despatriarcalización y prevención de la violencia, relaciones interpersonales, pubertad, procesos neuropsicológicos y funciones cognitivas, culminando con autoconocimiento y proyecto de vida.","Cosmovisiones  \nFilosofía y Psicología  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nAR  \nDO  \nAÑODE  \nESCOLARIDAD  \n“2025 BICENTENARIO DE BOLIVIA”  \nL  \nU  \nSUBSISTEMA DE EDUCACIÓNREG  \n-SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \n2  \n© De la presente edición  \nTexto de aprendizaje. 2do año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2025  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nViceministro de Educación Regular  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Secundaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas de lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nJorge Joaquin Mollinedo Calle  \nDIAGRAMACIÓN:  \nJorge Luis Calcina Guachalla  \nDepósito legal:  \n4-1-576-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2025) . Texto de aprendizaje. 2do año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍNDICE  \nPresentación................................................................................................................................................................ 3  \nPrimer trimestre  \nEvolución y desarrollo psicológico del ser humano................................................................................................ 6  \nLa psicología del desarrollo humano y su contextualización en la interculturalidad e intraculturalidad Etapas del desarrollo humano  \nAproximaciones del desarrollo humano y psicosocial  \nCambios físicos, psicológicos y sociales en la adolescencia en sus características desde nuestra cultura........12  \nLa pubertad y la adolescencia  \nProblemas y desajustes sociales en la adolescencia  \nLas TIC y su influencia en las relaciones interpersonales  \nLa importancia del desarrollo emocional e integral (para el Vivir Bien)  \nEstrategias de afrontamiento.................................................................................................................................18  \nEstrategias adaptativas y desadaptativas  \nLa resiliencia  \nHábitos de las personas resilientes  \nResolución de conflictos  \nSegundo trimestre  \nDespatriarcalización y prevención de la violencia..................................................................................................22  \nSalud efectiva  \nPatologías efectivas  \nMecanismos de protección individual  \nInstituciones de protección  \nRelaciones interpersonales ....................................................................................................................... ..........26  \nRelaciones interpersonales  \nRelaciones afectivas  \nManejo de rupturas afectivas  \nRelación con la familia  \nRelación escolar  \nRelación con la comunidad  \nRelación circunstancial  \nRelación con la naturaleza  \nLa pubertad y sus cambios en el cuerpo.................................................................................................... ..........32  \nLa pubertad  \nCaracterísticas de la pubertad  \nDiferencias en las teorías sobre la pubertad  \nConstrucción comunitaria de la identidad personal  \nTercer trimestre  \nProcesos neuropsicológicos del comportamiento humano...................................................................................38  \n¿Qué son los p","cbCaibqki8howDtn","https://ap.wps.com/l/cbCaibqki8howDtn","pdf",6256025,4,1,58,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Primer trimestre\n## Evolución y desarrollo psicológico del ser humano\n## Estrategias de afrontamiento\n## Segundo trimestre\n## Despatriarcalización y prevención de la violencia\n## Relaciones interpersonales\n## La pubertad y sus cambios en el cuerpo\n# Tercer trimestre\n## Procesos neuropsicológicos del comportamiento humano\n## Funciones psíquicas básicas y superiores\n## Autoconocimiento y proyecto de vida","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del texto de aprendizaje 2025 para el 2do año?\",\"answer\":\"Fortalecer los conocimientos de las y los estudiantes con contenidos actualizados y bases científicas, mediante actividades que desarrollen el pensamiento crítico reflexivo y refuercen los aprendizajes. 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