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Organiza contenidos por trimestres con énfasis en educación musical: revalorización de expresiones musicales del Abya Yala, técnicas de interpretación vocal, estudio de escalas (mayores y menores), entonación de himnos y marchas patrióticas. Incluye solfeo, rítmica y audición, nociones de compás y signos de prolongación, además de ambiente musical, sonido y contaminación acústica. 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Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2025  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nViceministro de Educación Regular  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Secundaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas de lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nJosue Israel Pacheco Conde  \nDIAGRAMACIÓN:  \nVanessa Jacqueline Pereyra Marquez  \nDepósito legal:  \n4-1-578-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2025) . Texto de aprendizaje. 4to año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍNDICE  \nPresentación .............................................................................................................................................................. 3  \nPrimer trimestre  \nRevalorización de las expresiones musicales del Abya Yala.......................................................................................6  \nLatinoamérica: Música, danza e intérpretes  \nBolivia  \nPerú  \nEcuador  \nBrasil  \nParaguay  \nArgentina  \nRevalorización de la música como elemento descolonizador......................................................................................9  \nRevalorización de la música como elemento descolonizador  \nDiablada  \nChobena  \nSalay  \nMorenada  \nTinku  \nTaquirari  \nChutas  \nBalseros  \nTonada  \nTécnica de interpretación vocal   11  \nReproducción de la voz Impostación de la voz Proyección de la voz La importancia de la técnica vocal Anatomía del aparato fonador Respiración diafragmática  \nEstructura de la escala mayor (grados, tono y semitono) . ........................................................................................ 14  \nEscala mayor con la tonalidad de Do Estructura de las escalas mayores y menores Escala mayor  \nEscala menor  \nTono (T)  \nSemitono(st)  \nGrados y acordes musicales  \nEscala diatónica y cromática...................................................................................................................................... 16  \nEscalas diatómicas y cromáticas  \nEntonación de himnos y marchas patrióticas............................................................................................................. 18  \nEntonación del himno nacional Marchas bolivianas  \nHistoria del himno nacional de Bolivia  \nSegundo trimestre  \nSolfeo, rítmica y audición para la lectura musical......................................................................................................23  \nSignos de prolongación La ligadura  \nEl puntillo  \nEl calderón  \nCompás compuesto 6/8, 9/8, 12/8 combinación de negras y corcheas (sincopa) solfeo entonado......................... 27  \nCompás compuesto Compás de 6/8  \nCompás de 9/8  \nCompás de 12/8  \nSincopa  \nSolfeo entonado  \nTercer trimestre  \nAmbiente musical. ................................................................................................","cbCaictiWfCGYmEC","https://ap.wps.com/l/cbCaictiWfCGYmEC","pdf",9557424,54,"Spanish","# Presentación\n# Primer trimestre\n## Revalorización de las expresiones musicales del Abya Yala\n## Revalorización de la música como elemento descolonizador\n## Técnica de interpretación vocal\n## Estructura de la escala mayor (grados, tono y semitono)\n## Escala diatónica y cromática\n## Entonación de himnos y marchas patrióticas\n# Segundo trimestre\n## Solfeo, rítmica y audición para la lectura musical\n## Signos de prolongación y calderón\n## Compás compuesto y sincopa\n# Tercer trimestre\n## Ambiente musical\n## Sonido y contaminación acústica\n## Interpretación con ostinatos rítmicos\n## Ensamble y demostración musical\n## Entonación de cánones y coros\n## Práctica de himnos y canciones patrióticas en lengua materna\n# Bibliografía","[{\"question\":\"A quién va dirigido el texto y de qué trata en general la educación musical?\",\"answer\":\"Está dirigido a 4to año de escolaridad en Educación Secundaria Comunitaria Productiva del Subsistema de Educación Regular. 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