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A partir de 24 entrevistas semiestructuradas en profundidad a editores, autoridades universitarias y especialistas, se analizan líderes universitarios, actores institucionales y editores. 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(2014) . Revistas Científicas de Universidades de Chile, Colombia y  \nVenezuela: Actores y Roles. Education Policy Analysis Archives, 22 (34) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n34.2014](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n34.2014. Este)[. Este](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n34.2014. Este) artículo es parte del Número Especial de EPAA/AAPEsobre The Future of Education Research Journals, Editor invitado Dr. David Post.  \nRevistas Científicas de Universidades de Chile, Colombia y Venezuela: Actores y Roles Resumen: Se realizó un estudio cualitativo con el fin de identificar el papel de los actores asociados a la publicación de revistas científicas en universidades de Chile, Colombia y Venezuela. Se realizaron 24 entrevistas semiestructuradas a profundidad a editores de revistas, autoridades universitarias y otros expertos. Las categorías de análisis incluyeron líderes universitarios (coordinadores de revistas), actores universitarios (editoriales universitarias y bibliotecas), yeditores de revistas. Cambios hacia la publicación de acceso abierto e incentivos salariales para aumentar la productividad de los profesores universitarios están generando nuevos roles entre quienes están involucrados en la publicación de revistas. Los coordinadores de revistas universitarias deben proporcionar apoyo y ayudar a buscar la inclusión de las publicaciones en índices nacionales e internacionales. Las editoriales universitarias no han jugado un papel importante en este proceso, en tanto que las bibliotecas han ganado nueva responsabilidadasociada al procesamiento de información y la creación de repositorios. Los editores de revistas, por su parte, enfrentan desafíos para conseguir personal de apoyo a medida que la carga de trabajo  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Art)[ Art](http://epaa.asu.edu/ojs/ Art)ículo recibido: 8/11/13  \nFacebook: /EPAAA Revisiones recibidas: 25/2/14  \nTwitter: @epaa_aape Aceptado: 24/3/14  \nEducation Policy Analysis Archives Vol. 22 No. 34 2  \npara la publicación y las exigencias de las revistas aumentan.  \nPalabras clave: Revista científica; universidad; actores; Chile; Colombia; Venezuela; acceso abierto.  \nScientific Journals of Universities of Chile, Colombia, and Venezuela: Actors and Role Abstract: A qualitative study was carried to identify the roles of actors associated with the publication of scientific journals in Chilean, Colombian, and Venezuelan universities. Twentyfour semi-structured in-depth interviews were conducted with journal editors, university authorities, and other experts. The categories of analysis included university leaders (journal directors/coordinators), institutional actors (university presses and libraries), and journal editors. Changes emphasizing open access journals and salary incentives to increase productivity among university professors are creating new roles for those involved in the publication of journals. University journal directors and coordinators are being challenged to provide support and to seek inclusion in national and international indexes. Although university presses have not played an important role in this process, libraries have gained new responsibilities associated with data processing and the creation of repositories. 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