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Presenta orientaciones para el desarrollo de actividades didácticas centradas en el pensamiento crítico, el análisis y la reflexión desde la realidad, promoviendo educación inclusiva, equitativa y de calidad. 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La Paz, Bolivia.  \nDepósito legal:  \n4-1-336-2023 P.O.  \nImpreso en:  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nAv. Arce, Nro. 2147  \n[www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nAPRENDIZAJES AVANZA DOS-LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA LA VIDA  \nÍNDICE  \nPRESENTACIÓN 5  \n\n| Objetivo holístico | 7 |\n| --- | --- |\n| UNIDAD TEMÁTICA N.° 1 | 8 |\n| Las tecnologías ancestrales para el Vivir Bien |  |\n| UNIDAD TEMÁTICA N.° 2 | 41 |\n| La evolución tecnológica y la juventud |  |\n| UNIDAD TEMÁTICA N.° 3 | 67 |\n| Las tecnologías del futuro y la preservación de la vida |  |\n| FORTALECIENDO LO APRENDIDO 73 |  |\n| AUTOEVALUACIÓN\u003Cbr>BIBLIOGRAFÍA | 77 |\n|  |  |\n|  | 78 |\n\n5  \nAPRENDIZAJES AVANZA DOS-LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA LA VIDA  \nPresentación  \nEl Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, Viceministerio de Educación Alternativa y Especial, a través de la Dirección General de Educación Alternativa, presentalas Guías de Trabajo y Cuadernos de Práctica - Orientaciones para las y los participantes de Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). Materiales educativos que se constituyen en el medio de interacción maestro/facilitador-estudiante/participante; además, orientarán y guiarán la labor educativa de la Educación Primaria de Adultos anivel Nacional, contribuyendo a la calidad educativa, a partir del desarrollo de actividades didácticas centradas en una educación más humana, justa y solidaria, permitiendo fortalecer el pensamiento crítico, análisis y reflexión desde nuestras realidades.  \nEstos tiempos requieren cambio y transformación y solo la educación logrará liberarnos delas opresiones actuales, como el consumismo, capitalismo, colonialismo y el patriarcado. Enese marco es inminente una Educación de Personas Jóvenes y Adultas encaminada hacia una educación inclusiva, equitativa y de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.  \nLas Guías de Trabajo y Cuadernos de Práctica contemplan el uso de la Lengua de Señas Boliviana, integrando y reconociendo nuestra diversidad cultural y lingüística, rompiendoestructuras de desigualdad; se revalorizan los saberes y conocimientos, la identidad cultural y lingüística, el arte, la literatura, filosofía y cosmovisiones, se fortalece la lectoescritura y elfomento a una cultura lectora, contemplando las cuatro áreas de saberes y conocimientosintegrados para la vida, a través del uso positivo de la tecnología; se invita a visitar enlaces como complemento de aprendizajes y mediante un producto final se estimula la escrituracreativa, profundizando el pensamiento crítico y creativo en las/os participantes de la EPJA.  \nLos materiales educativos están sustentados y fundamentados en la Constitución Política del Estado, la Ley de Educación N.° 070“Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la actualización curricular (R. 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