[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78495-es":3,"doc-seo-78495-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},78495,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","La gestión de la ciencia y la innovación en el sistema de la educación general en Cuba","Conferencia magistral en el marco del Congreso Internacional Pedagogía 2023 en La Habana sobre la gestión de la ciencia y la innovación en el sistema de educación general en Cuba. Presenta la educación como eje para convertir la consigna martiana “ser cultos para ser libres” en resultados concretos, resaltando el papel del maestro, la enseñanza desarrolladora y la investigación. Analiza retos globales y educativos: abandono escolar, efectos de la COVID-19 y necesidad de políticas e instrumentos para perfeccionar y contextualizar los sistemas hasta el 2030.","Congreso Internacional Pedagogía 2023  \nConferencia: “La gestión de la ciencia y la innovación en el sistema de laeducación general en Cuba”.  \nDr.C. Ing. Miguel Díaz-Canel Bermúdez Presidente de la República de Cuba.  \nEstimados delegados e invitados,  \nQueridos amigas y amigos que nos visitan,  \nBienvenidos a La Habana y a la decimoctava edición del Congreso Internacional Pedagogía 2023.  \nAgradezco a todos su presencia en nuestra Patria, en medio de las difíciles condiciones económicas y sociales que hoy vive el mundo, agravadas en nuestro caso por la opresiva circunstancia de seis décadas de bloqueo.  \nAquí se confirma que los educadores están dispuestos a trabajar, cada día y atoda hora, por el mejoramiento de sus pueblos y a unirse en la búsqueda de los mejores caminos para convertir en hecho la prédica martiana de que “ser cultoses el único modo de ser libres”.  \nHa sido ese el principio inspirador de la obra educacional de la Revolución, desde los deslumbrantes días de la Campaña de Alfabetización, primer paso en la infatigable labor de emancipación humana que no ha cesado, desde que Fidel proclamó, a los pies del monumento al Apóstol, en la Plaza que lleva sunombre, que Cuba era territorio libre de analfabetismo.  \nTodavía emociona ver las imágenes y escuchar los gritos de: “Fidel, Fidel, dinos qué otra cosa debemos hacer”, con los que cientos, miles de jóvenes celebraron la primera victoria sobre la ignorancia ese 22 de diciembre de 1961.  \nY Fidel, discípulo permanente de Martí, superó con creces la pregunta deaquella juventud, que era la de nuestros padres. Estudiar, estudiar, estudiar, fue una de las tareas más importantes desde entonces, junto a la defensa del país, siempre amenazado.  \nDel sexto al noveno grados, del noveno al 12, del 12 a la municipalización de la universidad, estudiar se convirtió en lo que hacemos todos, sin importar laedad.  \nGracias a eso somos este raro país pequeño y pobre en recursos materialesque dispone de un capital humano sólo comparable a las naciones más  \ndesarrolladas del Primer Mundo. Y Fidel, el primer nombre que citamos ante cada triunfo del talento cubano.  \nPorque Fidel es el padre indiscutible de la epopeya emprendida en pos de “ser cultos para ser libres” que, a la par que escalaba grados de superación en el pueblo, demandaba mayores índices de calidad en la docencia y en las ciencias asociadas a la enseñanza.  \nUno de los puntos culminantes de esa búsqueda fueron estos Congresos de Pedagogía, ricos en intercambio de experiencias y que han resultado para Cuba un importante medidor del nivel pedagógico ante sus iguales del resto del mundo.  \nPuestos en el lugar de aprender, reconocemos cómo cada encuentro, desde 1986, ha contribuido al rediseño de los caminos de la Educación y por consiguiente de los rumbos educativos de nuestros países.  \nJunto a Fidel, los educadores recordarán siempre al primer ministro de Educación, el muy joven Armando Hart y luego a José Ramón Fernández, familiarmente recordado como el “Gallego”, creadores también e intérpretes magníficos del ideal pedagógico nacional que con el genio colectivo dedecenas de nombres que harían muy largo el recuento, forman parte del patrimonio educativo cubano, siempre en perfeccionamiento.  \nLa presente edición de Pedagogía se distingue por incluir en su agenda la Primera Reunión de Ministros de Educación del Grupo de los 77+China, cuya presidencia pro témpore ocupa Cuba durante este año.  \nSin dudas, este Congreso potenciará el papel de la Educación como principal resorte para el uso de la ciencia, la tecnología y la innovación, desde la perspectiva de una enseñanza desarrolladora que promueva el interés por la ciencia y lleve a los estudiantes al conocimiento por diferentes vías.  \nEs el proceso educativo la mayor expresión del arte de enseñar y pensar, el lugar y momento en que se educa la inteligencia de los hombres y mujeres que resolverán los problemas que enfrentaremos como humanidad. Es el maestro el principal","cbCaiqjt8MUIK7gf","https://ap.wps.com/l/cbCaiqjt8MUIK7gf","pdf",557162,7,1,16,"Spanish","es",110,"# Conferencia inaugural: Pedagogía 2023\n## Contexto histórico y compromiso de los educadores\n## Ciencia, tecnología e innovación en la educación\n## Retos del sistema educativo y agenda de investigación","[{\"question\":\"¿Cuál es la idea central sobre la gestión de la ciencia y la innovación en la educación en Cuba?\",\"answer\":\"La conferencia sostiene que la educación debe funcionar como resorte principal para el uso de la ciencia, la tecnología y la innovación, mediante una enseñanza desarrolladora que impulse el interés científico y guíe a los estudiantes por diferentes vías de conocimiento.\"},{\"question\":\"¿Qué papel se atribuye al maestro dentro del proceso de innovación educativa?\",\"answer\":\"Se afirma que la mayor expresión del arte de enseñar y pensar ocurre en el proceso educativo y que el maestro es el principal innovador, clave para formar 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