[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61700-es":3,"doc-seo-61700-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61700,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Producción del Huerto Escolar Mediante Materiales Reciclables en Unidades Educativas","El trabajo final de sistematización presenta la producción de huertos escolares mediante el uso de materiales reciclables para promover el consumo de alimentos saludables en las unidades educativas “San Jorge” y “Quebrada Blanca”. La propuesta se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y en el proceso formativo del PROFOCOM-SEP. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo e individual de la experiencia, evaluación, planificación anual bimestral y del desarrollo curricular, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y fuentes bibliográficas.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”\u003Cbr>UNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”\u003Cbr>PRODUCCIÓN DEL HUERTO ESCOLAR, MEDIANTE EL USO DE MATERIALES RECICLABLES, PARA CONSUMIR LOS ALIMENTOS SALUDABLES EN LASUNIDADES EDUCATIVAS “SAN JORGE Y QUEBRADA BLANCA”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof. Yeimi Amanda Benavides Nina\u003Cbr>2. Prof. Mirian Fernández López\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. Doroteo Marino Huarancka\u003Cbr>U. A. SAN JULIÁN, 2017\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización va dedicado a la niñez porque son el futuro de cambio nuestro Estado Plurinacional de Bolivia, a los Licenciados de PROFOCOM que imparten a un cambio, a los estudiantes de nuestra Unidad Educativa por la colaboración, empeño y comprensión del trabajo realizado, que nos ha servido de guía para aplicar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y muy en especial a nuestras hijas  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios: por su bendición iluminación y sabiduría para poder alcanzar nuestras metas propuestas.  \nA nuestras familias: por brindarnos apoyo incondicional y moral en todo el proceso de nuestra formación profesional y complementaria.  \nA los estudiantes: del Nivel de Educación Primara Comunitaria Vocacional de las Unidades Educativas “San Jorge” y “Quebrada Blanca” por su activaparticipación e interés en el desarrollo del PDC y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n1.1. Descripción del contexto ................................................................................................. 3  \n1.2. Aspecto económico .......................................................................................................... 3  \n1.3. Aspecto cultural................................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO...............................................................................................4  \n2.1 Diseño de las prácticas de concreción en el MESCP .............................................. 4  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...........................................................................................9  \n3.1. RELATO COLECT IVO DE LA EXPERIENCIA............................................................. 9  \n3.1.1 Proyecto socioproductivo ..................................................................................... 10  \n3.1.2 Priorización de una necesidad o problema ......................................................... 10  \n3.1.3 La importancia del Proyecto Socioproductivo..................................................... 11  \n3.1.4. Logros conseguidos con la ejecución del Proyecto Socioproductivo................ 11  \n3.1.5. Estrategias empleadas durante el desarrollo del Proyecto Socioproductivo.... 12  \n3.1.6 Evaluación del Proyecto Socioproductivo ........................................................... 12  \n3.1. 7. El Plan Anual Bimestralizado............................................................................. 12  \n3.1.8 Plan de desarrollo curricular ................................................................................ 13  \n3.2 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................................................................ 14  \na) MAESTRA 1 .............................................................................................................. 14 ","cbCaid28CtkM9naG","https://ap.wps.com/l/cbCaid28CtkM9naG","pdf",2355381,4,1,206,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción en el MESCP\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Proyecto socioproductivo\n## Priorización de una necesidad o problema\n## Importancia del proyecto socioproductivo\n## Logros conseguidos\n## Estrategias empleadas\n## Evaluación del proyecto socioproductivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Maestra 1\n## Maestro 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Prof. Yeimi Amanda Benavides Nina\n## Prof. Mirian Fernández López\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Producir huertos escolares usando materiales reciclables para impulsar el consumo de alimentos saludables en las unidades educativas “San Jorge” y “Quebrada Blanca” dentro del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"¿Qué apartados incluye el documento para estructurar la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye introducción, marco 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