[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62449-es":3,"doc-seo-62449-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62449,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS SIMÓN BOLÍVAR Experiencias Educativas y Sistematización PROFOCOM 2016","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas orientadas a la formación integral y holística de niños y niñas mediante educación artística, en educación inicial en familia comunitaria, en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). El documento organiza un marco contextual y metodológico, un relato colectivo y análisis individual de transformaciones de la práctica, además de presentar productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. Contribuye a consolidar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y a superar prácticas tradicionales mediante reflexión crítica y trabajo comunitario.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\nEXPERIENCIAS EDUCATIVAS PARTIENDO DE LA REALIDAD DEL CONTEXTO PARALA FORMACIÓN INTEGRAL Y HOLÍSTICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICAAPRENDIZAJES SIGNIFICATIVOSEN EDUCACION INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Estela Virginia Castelo Tapia  \n2.Roxana Jacqueline Vargas Iriarte  \n3.Yolanda Janett Estrada Machaca  \nTutora:  \nLic.Judith Arana Flores  \nLA PAZ,2016  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo dedicamos con mucho carino a nuestracomunidad educativa en especial a los ninos y ninas delfamoso Carlos Beltrán Morales,que participaron en laimplementación del Modelo Educativo SociocomunitanioProductivo.  \nGracias a nuestras familias que estuvieron presentes parabrindarnos su apoyo incondicional y comprendernos durantenuestro proceso de formación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios:Por ser un ser superior que está a nuestro lado en todoslos momentos dificiles de nuestra vida,dándonos la fuerzanecesaria para seguir adelante en medio de la incertidumbre,deldesaliento y la alegria.  \nAI Ministerio de Educación,Viceministerio de Educación RegulardelEstado Plurinacional y al Programa de FormaciónComplementaria para Maestras y maestros en ejercicioPROFOCOM,por habernos brindado la oportunidad de continuarnuestro proceso de formación.  \nA nuestra facilitadora Lic.Judith Arana Florespor susorientaciones y paciencia durante nuestra formación.  \nA nuestra Comunidad Educativa Carlos Beltrán Morales quienesnos permitieron realizar la implementación de la experiencia delMESCP.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………………8  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………………………………………14  \n4.RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA  \nPRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………20  \n4.1. RELATO INDIVIDUAL………………………………………………………………………………………………………………………………21  \n4.1.1. MAESTRA 1 RELATO P-ADM N°1:EXPERIENCIAS EN LA GESTIÓN  \nADMINISTRATIVA EN MESCP……………………………………………………………………………………………21  \n4.1.2. RELATO P-ADM N°2: SEGUIMIENTO EN AULA AL PDCYPSP………………………31  \n4.1.3.RELATO P-ADM N°3: APRENDIENDO JUNTOS EN COMUNIDAD………………36  \n4.1.4. RELATO P-ADM N⁰4: RECUPERANDOY PRACTICANDO COSTUMBRES  \nANCESTRALESY SEGUIMIENTOAL PRODUCTO DEL PSP………………………41  \n4.2. RELATO INDIVIDUAL……………………………………………………………………………………………………………………………45  \n4.2.1. MAESTRA 2 RELATO PDC N°1:CON ALEGRIA COMENZAMOS LA VIDA  \nESTUDIANTIL……………………………………………………………………………………………………………………………………45  \n4.2.2. RELATOPDC N°2: PARTICIPOYAPRENDO EN COMUNIDAD…………………………53  \n4.2.3.RELATO PDC N° 3: APRENDIENDO EN LOS PASEOS CON LA MALETA  \nVIAJERA……………………………………………………………………………………………………………………………………57  \n4.2.4. RELATOPDC N°4:CON ENTUSIASMO TERMINAMOS ELANO ESCOLAR..60  \n4.3.RELATO INDIVIDUAL……………………………………………………………………………………………………………………………63  \n4.3.1. MAESTRA 3 RELATO PDC N°1:CONOZCOYVALOROMI CUERPO……………63  \n4.3.2.RELATO PDC N°2:LA MADRE TIERRA ME AYUDA A CONOCER…………………68  \n4.3.3. RELATO PDC N⁰3: LA MINKAYELTECO EN EL CICLO DE LA VIDA…………………77  \n4.3.4. RELATO PDC N°4:MI AMIGO ELARBOL BENEFICIANDOA LA  \nCOMUNIDAD…………………………………………………………………………………………………………………80  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………………83  \n6.PRODUCTOSYRESULTADOS……………………………………………………………………………………………………………111  \n7.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………14  \nBIBLIOGRAFÍAYFUENTES…………………………………………………………………………………………………………………………116  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras de maestrasresponde a la implementación del Mod","cbCaihXY46y1M4I7","https://ap.wps.com/l/cbCaihXY46y1M4I7","pdf",5875035,1,390,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual (Maestra 1 y seguimiento en aula)\n## Relato individual (Maestra 2 y paseos con maleta viajera)\n## Relato individual (Maestra 3 y saberes vinculados al ciclo de la vida)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Consolidar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) mediante experiencias transformadoras, rescatando la reflexión crítica sobre la práctica administrativa y pedagógica y contribuyendo a la formación integral y holística de los niños y niñas.\"},{\"question\":\"Qué enfoque educativo y temático se plantea para la formación de niños y niñas?\",\"answer\":\"Se orienta a una formación integral y holística a través de la educación artística, en educación inicial en familia comunitaria, integrando valores, trabajo comunitario y saberes ancestrales.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan las experiencias para analizar la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se desarrollan un marco contextual y metodológico, un relato colectivo y, en particular, relatos y análisis individuales de varias 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