[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-139362-es":3,"doc-seo-139362-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},139362,549768072016,"WPS_1786070896","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",43,"Estilo de Vida","Escuela E. N. I. N° 37 - Guía “Conociendo Animales”","Guía de actividades para niños de 4 años centrada en “Conociendo Animales”, integrando Ambiente Natural y su relación con los seres vivos y el hábitat, Educación Física con habilidades motoras locomotivas y juegos familiares. Incluye Lenguaje (habla y escucha), Artes Visuales (uso de colores primarios y plástica), Música (interpretación expresiva de canciones) y Teatro. Propone exploración de láminas, cuentos, videos, clasificación por locomoción y actividades artísticas y de lectura de imágenes, con reflexión sobre dificultades y participación en familia.","Escuela: E. N. I: N° 37  \nDocentes: Andrea Heredia, Silvia Manrique, Carlos Palacios, Lidia Tejada  \nDocentes de Especialidades.: Marisel Aballay – Nora Balmaceda – Varinia Pérez – Paula García.  \nSección: 4 Años  \nTurno: Mañana y Tarde  \nDimensión: Ambiente Natural y Socio cultural  \nÁmbito: Ambiente Natural Contenido: Seres Vivos y su ambiente: Animales: características: desplazamiento , hábitat.  \nDimensión: Formación Personal y Social  \nÁmbito: Educación Física: Contenido: Habilidades motoras básicas de tipo locomotivo.  \nDimensión: Comunicativa y Artística  \nÁmbito: Lenguaje: Contenido: Oralidad: Habla y escucha. Placer por el intercambio comunicativo.  \nÁmbito: Artes Visuales: Plástica. Contenido: Color: El uso de los colores primarios en producciones visuales personales.  \nÁmbito: Música. Contenido: Avance en la interpretación expresiva de canciones en forma individual y grupal.  \nÁmbito: Teatro Contenido: Valoración y exploración de sus propias posibilidadesexpresivas  \nTítulo: “Conociendo Animales”  \nACTIVIDADES  \nDIA 1  \n-Recordamos la lámina vista en la guía Nº14, (Se enviará la imagen por whatsApp) observamos y describimos lo que vemos en ella. Identificamos seres vivos en la misma. Respondemos: ¿Que animales vemos? ¿Cuántos animales hay? ¿Cómo se llama cada uno de ellos? ¿Cuál es el que más te gusta? ¿Qué sonidos emiten? ¿Qué comen estos animales? ¿Todas las plantas son iguales? ¿Cuáles de estos animales viven en una granja?  \n-Dibujamos animales con los materiales que disponemos en casa.  \n Artes Visuales: ¡Disfrutamos en familia la semana de las Artes!“Mi primer grabado: Preparación de Matriz”  \nTítulo: Independencia y Paseo Colon. Autor: Julián González. Técnica: Aguafuerte.  \nMi familia me ayuda a realizar la siguiente lecturade imagen guiada: ¿Qué vemos en la imagen?¿Cuántas casas podemos visualizar? ¿Y cuántos edificios? ¿El artista represento un paisaje de ciudad o de campo?  \n- Material de trabajo: Plancha de telgopor (de  \nfiambre) o bandejas del mismo material (recortar todos sus lados dejando solamente la superficie plana) . Lapicera que no escriba o lápiz negro, hoja blanca.  \n-Trabajo a realizar: Para esta actividad tendremos que observar muy bien los alrededores de dónde vivimos. (Casas, edificios, calles, etc. ) Elegir un sector y sobre una hoja blanca representar el mismo utilizando lápiz negro. A continuación, colocamos el dibujo sobre la plancha de telgopor, sujetamos con cinta para que no se muevan. Con la lapicera que no funciona comenzamos a repasar todas las líneas de tu dibujo. Tendrás que presionarmoderadamente para lograr marcar el dibujo sobre la plancha sin que se rompa.  \n- Conversamos en familia acerca de la actividad realizada y de las dificultades que presento el proceso. ¿Qué parte nos resultó más difícil?  \nDIA 2  \n- Observamos el cuento “Una gallina hambrienta” (Este cuento será enviado por ladocente) y comentamos el contenido del mismo: ¿Qué animales aparecen en el cuento?¿Qué quería el zorro? ¿Qué paso con la gallina? ¿Quién se alimentó de quién?¿Encontramos estos animales en nuestro departamento? ¿Lo que paso en el cuentosucede en la realidad?  \n-Dibujamos los personajes del cuento.  \n Música: Escuchamos el siguiente audio: ADIVINA LOS SONIDOS DE ANIMALES 1  \n-Adivina los sonidos de animales: al escuchar el audio adivina el sonido y animal al que pertenece cada uno de ellos.  \n-Realizamos en familia una grabación imitando los diferentes sonidos de algunos animales.  \nDIA 3  \n-Recordamos el cuento “La gallina hambrienta” y sus personajes, características y el lugar donde vive cada uno.  \n-Observamos el siguiente video [https://youtu.be/SkkzIvhj1s8](https://youtu.be/SkkzIvhj1s8) comentamos el contenido del mismo:¿todos los animales son iguales? ¿Cómo es su piel? ¿Todos se desplazan dela misma manera? ¿Viven todos en el mismo lugar?  \n- Buscamos y recortamos , en diarios y revistas, diferentes animales. Observamos y describimos ¿Qué tamaño tienen? ¿Son todos iguales? ¿De qué color","cbCaif7KrwsLKsSt","https://ap.wps.com/l/cbCaif7KrwsLKsSt","pdf",648616,2,1,6,"Spanish","es",110,"# Actividades\n## Día 1\n## Día 2\n## Día 3\n## Día 4","[{\"question\":\"Qué contenidos de Ambiente Natural se trabajan en la guía?\",\"answer\":\"Se trabaja Seres Vivos y su ambiente, en especial animales: características, desplazamiento y hábitat, además de preguntas sobre plantas y animales de granja.\"},{\"question\":\"Qué actividades propone la guía para Educación Física?\",\"answer\":\"Propone un juego familiar llamado “Dicen los animalitos”, con consignas de movimiento (caminar, aplaudir con los zapatos, desplazarse saltando, caminar con un solo pie, etc.) y cierre con baile.\"},{\"question\":\"Cómo integran la plástica y el uso de colores en las actividades?\",\"answer\":\"Se incluye una actividad de artes visuales sobre el uso de colores primarios en producciones personales y una propuesta artística relacionada con la lectura de imagen y el traspaso del dibujo sobre una plancha de telgopor.\"}]","Escuela E. N. I. N° 37 - Guía “Conociendo Animales” | PDF",1787531036,9,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"school-e-n-i-no-37-guide-getting-to-know-animals","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,48,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":49,"name":12,"@type":44,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/estilo-de-vida/",3,{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/school-e-n-i-no-37-guide-getting-to-know-animals/139362/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-02","2026-08-24",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué contenidos de Ambiente Natural se trabajan en la guía?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se trabaja Seres Vivos y su ambiente, en especial animales: características, desplazamiento y hábitat, además de preguntas sobre plantas y animales de granja.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué actividades propone la guía para Educación Física?",{"text":81,"@type":77},"Propone un juego familiar llamado “Dicen los animalitos”, con consignas de movimiento (caminar, aplaudir con los zapatos, desplazarse saltando, caminar con un solo pie, etc.) y cierre con baile.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo integran la plástica y el uso de colores en las actividades?",{"text":85,"@type":77},"Se incluye una actividad de artes visuales sobre el uso de colores primarios en producciones personales y una propuesta artística relacionada con la lectura de imagen y el traspaso del dibujo sobre una plancha de telgopor.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,101,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":100},"lifestyle",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":103,"show_sort_weight":97,"slug":104},38,"Examen","exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]