[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-81270-es":3,"doc-seo-81270-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},81270,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",40,"Salud y Atención Médica","Convivencia Escolar: Protocolos de Actuación para la Prevención, Atención y Erradicación de la Violencia en las Escuelas del Estado de Sonora","Manual escolar para la prevención, atención y erradicación de la violencia en escuelas del Estado de Sonora, dirigido a directoras, directores y personal directivo y docente. Presenta el papel de las autoridades escolares, una guía de ocho habilidades clave para actuar con seguridad y seguimiento, y un marco de conceptos fundamentales para identificar violencia, acoso, maltrato infantil, abuso sexual infantil, violencia cibernética y revictimización. Incluye planificación preventiva, protocolos de actuación, principios como interés superior del menor y no revictimización, formatos útiles e instancias coadyuvantes.","CONVIVENCIA ESCOLAR  \nManual Escolar  \nProtocolos de Actuación para la Prevención, Atención y Erradicaciónde la Violencia  \nen las Escuelas del Estado de Sonora  \nCOORDINACIÓN GENERAL DECONVIVENCIA, PROTECCIÓN CIVIL, SALUD Y SEGURIDAD ESCOLAR TERRITORIAL  \nManual Escolar. Protocolos de Actuación para la Prevención, Atención y Erradicaciónde la Violencia en las Escuelas del Estado de Sonora.  \nDr. Aaron Aurelio Grageda Bustamante Secretario de Educación y Cultura  \nCONVIVENCIA  \nESCOLAR  \nLic. Ricardo Alcaraz Ruiz  \nCoordinador General de Convivencia, Protección Civil, Salud y Seguridad Escolar Territorial  \nGerencia editorial  \nGermán Cervantes Ayala Edición  \nMa. Alejandra Rodríguez Ocáriz Juan Manuel Martínez García  \nCorrección de estilo Yvonne Cartín Cid  \nCuidado de la edición:  \nMa. Alejandra Rodríguez Ocáriz Revisión técnica  \nSara Esther Mangas Ramírez Diseño  \nClaudia Cervantes Ayala Ilustraciones  \nAtzimba Gabriela Aguilar Nájera Iconos vectoriales:  \nFreepik  \nImpreso en México  \nDistribuidor autorizado DESTECA  \nNo está permitida la reproducción total o parcial de este manual escolar ni su tratamiento informático ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de la gerencia editorial.  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\nÍndice   \n5 Presentación  \n7 I. El papel de las directoras y directores escolares ante la violencia  \nescolar: ser omisos no es una buena decisión  \n10 II. Ocho habilidades clave para la actuación directiva  \n◼ Afronte el desafío que implica la seguridad en su escuela ◼ Capacite y mantenga alerta a su personal  \n◼ Involucre a toda la comunidad escolar  \n◼ Ponga en marcha un plan de prevención  \n◼ Documente todas las acciones  \n◼ Esté alerta ante posibles casos de violencia escolar ◼ Ante una situación de violencia, reaccione, siga  \nel protocolo y avise de inmediato  \n◼ Dé seguimiento a los casos hasta el cierre de las actuaciones  \n16 III. A las cosas por su nombre… conceptos básicos que debemosconocer, tener presentes y difundir  \n◼ ¿Qué se entiende por entorno escolar?  \n◼ ¿Cómo se promueve la construcción de una cultura de paz en la escuela?  \n◼ ¿Cómo identificar la violencia escolar?  \n◼ Actos de violencia que pueden suceder en la escuela  \n◼ ¿Qué caracteriza al acoso escolar?  \n◼ ¿Qué caracteriza al maltrato infantil?  \n◼ ¿Qué caracteriza al abuso sexual infantil?  \n◼ ¿Qué es la violencia cibernética?  \n◼ ¿Qué es la revictimización?  \nCONVIVENCIA  \nESCOLAR  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\nMANUAL 3  \n23 IV. PREVENIR . Se necesita poner en marcha un plan escolar  \n~~ ~~ ◼ Diagnóstico ~~ ~~  \n◼ Objetivos. Resultados esperados en el ciclo escolar  \n  ◼ Acciones concretas y responsables de desarrollarlas    \n◼ Implementar las acciones e integrar el expediente de evidencias  \n◼ Balance de avances  \n34 V. ATENDER . Sigamos los protocolos y atendamos  \nlos principios de actuación  \n~~ ~~ ◼ Derechos de las y los estudiantes que sufren violencia ~~ ~~  \ny los posibles agresores  \n  ◼ Principios de actuación    \n➤ Interés superior del menor  \n➤ No revictimizar  \n ➤ Legalidad   \n➤ Confidencialidad  \n~~ ~~ ➤ Imparcialidad ~~ ~~  \n➤ Transparencia  \n  ➤ No repetición    \n➤ Perspectiva de género  \n➤ Corresponsabilidad  \n~~ ~~ ◼ Protocolos de actuación ~~ ~~  \n➤ Acoso escolar  \n  ➤ Maltrato infantil    \n➤ Abuso sexual infantil  \n  48 VI . Algunos consejos para actuar    \n51 VII . Formatos útiles  \n  55 VIII . Instancias coadyuvantes    \n◼ Directorio de Dependencias del Estado  \n 59 Referencias bibliográficas  \n4 CONVIVENCIA  \n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\nPresentación   \nEstimada directora, estimado director escolar:  \nCONVIVENCIA  \nESCOLAR  \nEl Plan Estatal de Desarrollo 2021-2027 del Estado de Sonora reconoce lanecesidad de garantizar espacios de convivencia armónica, inclusión, respeto a la","cbCaiq4og44lHIeo","https://ap.wps.com/l/cbCaiq4og44lHIeo","pdf",9869209,3,1,60,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# El papel de las directoras y directores escolares ante la violencia escolar\n# Ocho habilidades clave para la actuación directiva\n# Conceptos básicos: entorno escolar y cultura de paz\n## ¿Qué se entiende por entorno escolar?\n## ¿Cómo identificar la violencia escolar?\n# Conceptos específicos: acoso, maltrato, abuso sexual y violencia cibernética\n# PREVENIR: plan escolar\n# ATENDER: protocolos de actuación y principios\n# Algunos consejos para actuar\n# Formatos útiles\n# Instancias coadyuvantes\n## Directorio de Dependencias del Estado\n# Referencias bibliográficas","[{\"question\":\"¿Qué rol cumplen las directoras y directores escolares ante la violencia escolar?\",\"answer\":\"Deben asumir responsabilidades activas para evitar omisiones, preparar al personal, involucrar a la comunidad escolar y aplicar el protocolo ante situaciones de violencia con aviso inmediato y seguimiento hasta el cierre de actuaciones.\"},{\"question\":\"¿Cuáles son las acciones clave dentro de la actuación directiva para prevenir la violencia?\",\"answer\":\"Se enfatiza construir un plan escolar con diagnóstico, objetivos y resultados esperados; 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