[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67259-es":3,"doc-seo-67259-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":82},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67259,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","El biohuerto escolar para una vida sana en comunidad - Sistematización de experiencia","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de la experiencia del biohuerto escolar para una vida sana en comunidad en la comunidad de Chacacollo. El documento organiza un marco contextual y metodológico, define objetivos y preguntas clave, y describe técnicas e instrumentos junto con un cronograma de trabajo. Presenta relatos individuales del equipo de maestros y un análisis colectivo sobre la transformación de la práctica educativa. Resume productos y resultados, destacando aprendizajes desde la práctica, articulación de áreas y trascendencia a hogares, fortaleciendo valoración del trabajo productivo y la seguridad y soberanía alimentaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUnidad Académica “SACABA”  \n“EL BIOHUERTO ESCOLAR PARA UNA VIDA SANA EN COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Rosmery Adrian Quispe  \n2. Cresencio Sanchez Flores  \n3. Judyth Villazon Caceres  \n4. Pamela Liliana Mamani Canqui  \nTutor:  \nLic. Fidel Garvizu Cuellar  \nSacaba, 2014  \nÍNDICE GENERAL  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................................ 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ............................................................................................ 5  \n2.2. Objetivos de la sistematización ........................................................................................... 5  \na) Objetivo teórico................................................................................................................... 5  \nb) Objetivo práctico ................................................................................................................. 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ............................................................................... 5  \na) Preguntas descriptivas ........................................................................................................ 5  \nc) Preguntas interpretativas.................................................................................................... 6  \n2.4. Técnicas e instrumentos...................................................................................................... 6  \n2.5. Cronograma de trabajo ....................................................................................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................................................................................................................... 8  \n3.1. Relatos individuales............................................................................................................. 8  \na. Relato de la experiencia, Maestra 1. Rosmery Adrian Quispe ........................................... 8  \nb) Relato de Experiencia, Maestro 2. Cresencio Sanchez Flores .......................................... 18  \nc) Relato de experiencia Maestra 3, Judyth Villazon Caceres.............................................. 29  \nd) Relato de experiencia, Maestra 4 Pamela Mamani ` ....................................................... 40  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....................................................................... 50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................................... 64  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................................... 65  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES: ................................................................................................................ 66  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl equipo de maestros decidió realizar la sistematización de la experiencia del biohuertoescolar por la riqueza de aprendizajes que detectamos en la aplicación del PSP y por la trascendencia que logramos hacia la comunidad.  \nPor tanto, el objeto de la sistematización que nos planteamos fue: “El biohuerto escolar para una vida sana en comunidad”, de manera que con este trabajo p","cbCaihAUtWgATe7E","https://ap.wps.com/l/cbCaihAUtWgATe7E","pdf",2556589,1,106,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cómo trascendió el biohuerto escolar más allá de la escuela?\",\"answer\":\"La experiencia se extendió a los hogares de los estudiantes, quienes replicaron el biohuerto con sus familiares, fortaleciendo valoración y conciencia sobre el trabajo productivo y la seguridad y soberanía alimentaria.\"}]",1783995424,163,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":77,"head_meta":79,"extra_data":81,"updated_unix":27},"school-bio-garden-for-a-healthy-life-in-community-experience-systematization","",{"@graph":35,"@context":76},[36,53,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/school-bio-garden-for-a-healthy-life-in-community-experience-systematization/67259/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":61,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-14",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Cómo trascendió el biohuerto escolar más allá de la escuela?","Question",{"text":74,"@type":75},"La experiencia se extendió a los hogares de los estudiantes, quienes replicaron el biohuerto con sus familiares, fortaleciendo valoración y conciencia sobre el trabajo productivo y la seguridad y soberanía alimentaria.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":78,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":80,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":83},[84,89,93,97,101,103,107,111,115,119],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},39,"Cómic",60,"comic",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},38,"Examen","exam",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":87,"slug":102},"research-report",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":105,"show_sort_weight":87,"slug":106},37,"Literatura","literature",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":109,"show_sort_weight":87,"slug":110},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":113,"show_sort_weight":87,"slug":114},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":117,"show_sort_weight":87,"slug":118},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":121,"show_sort_weight":87,"slug":122},24,"Tecnología","technology"]