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El documento desarrolla el aprendizaje comunitario dialógico como eje de transformación de la práctica educativa, orientado a la concreción del PSP mediante la sistematización de experiencias. Se articulan planificación anual bimestral, currículo base y currículo regionalizado, con el fin de recuperar saberes y conocimientos ancestrales, fortalecer dimensiones del ser y promover educación dialógica, emprendedora y solidaria en la comunidad educativa.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/santiago-de-huata-teacher-training-college-dialogic-community-learning-final-work-for-the-bachelors-degree/312325/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/santiago-de-huata-teacher-training-college-dialogic-community-learning-final-work-for-the-bachelors-degree/312325.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Seraphina","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el objetivo general del documento y cómo se aborda la transformación de la práctica educativa?","Question",{"text":105,"@type":106},"El documento busca concretar el aprendizaje comunitario dialógico y la transformación de la práctica educativa mediante la sistematización de experiencias vinculadas al PSP. 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Objetivos del Plan Anual Bimestralizado………………………………………………………………………………………13  \n2.3. Objetivos Holísticos del Plan de desarrollo curricular……………………………………………………………13  \n3.RELATOYANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA……………………………………………………17  \n3.1.Relatos análisis colectivo de las experiencias trasformadora del Proyecto  \nSocioproductivo ……………………………………………………………………………………………………………………………………17  \n4.RELATO YANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………24  \n4.1. Relato de experiencia de la Maestra Delia Escobar Mamani…………………………………………24  \n4.2. Relato de experiencia del Maestro Alfredo Condori Callisaya ………………………………………37  \n4.3. Relato de experiencia del Maestro Juan Carlos Fabian Flores……………………………………54  \n4.4. Relato de experiencia del Maestro Juan Angel Navia Yampasi…………………………………66  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………70  \n5.1.La práctica pedagogica en el marco del anterior modelo y el actual…………………………71  \n5.2. Reflexión Colectiva y Dialógica a partir de los Aspectos Relevantes de las  \nExperiencias Individuales…………………………………………………………………………………………………………………………78  \na) Como la trasformación y aplicación del proyecto socioproductivo a cambio  \nnuestras experiencias educativas…………………………………………………………………………………………78  \nb) El contacto con la realidad en el campo abierto, promueve aprendizaje  \ncomunitario………………………………………………………………………………………………………………………………………………………81  \nc) La revalorización sociológica y dialógica de los saberes y conocimientos  \nancestrales, p","cbCaiaqpHn42H9M1","https://ap.wps.com/l/cbCaiaqpHn42H9M1","pdf",1801050,174,"Spanish","# Equipo de Sistematización\n# Dedicatoria\n# Agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n## Objetivos del Proyecto Socioproductivo\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos Holísticos del Plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la Maestra Delia Escobar Mamani\n## Relato del Maestro Alfredo Condori Callisaya\n## Relato del Maestro Juan Carlos Fabian Flores\n## Relato del Maestro Juan Angel Navia Yampasi\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia\n## La práctica pedagógica en el marco del anterior modelo y el actual\n## Reflexión colectiva y dialógica a partir de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo general del documento y cómo se aborda la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"El documento busca concretar el aprendizaje comunitario dialógico y la transformación de la práctica educativa mediante la sistematización de experiencias vinculadas al PSP. 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