[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-44950-es":3,"doc-seo-44950-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},44950,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Rúbrica de Organización de una Exposición","Rúbrica para evaluar el ejercicio “Organización de una exposición”, enfocada en criterios de preparación, trabajo en equipo, calidad del trabajo y exhibición. Incluye campos para curso, fase(s) y fase específica evaluada, fechas de entrega y evaluación, nombre del alumno y datos del evaluador. Define una escala de desempeño con niveles desde competente básico hasta competente sobresaliente (no aprobado), permitiendo marcar logros por aspecto. La calificación final se calcula con promedio aritmético simple según sumas y ponderaciones si se aplican.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>NOMBRE DEL CURSO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  CLAVE DEL CURSO :  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE(S) EN LA QUE SEUTILIZA LA RÚBRICA : |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  EJERCICIO :  ORGANIZACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN. |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FECHA LIMITE DE ENTREGA : |  |  |  |  |  | FECHA REAL DE ENTREGA : |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NOMBRE DEL ALUMNO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ASPECTOSA EVALUAR | Competente sobresaliente (10) |  | Competenteavanzado (9) |  | Competente intermedio (8) |  |  |  | Competentebásico (7) |  | No aprobado (6) |  |\n| Preparación | Dispone del material necesario a tiempo yestá listo para trabajar | * | Dispone del material necesario y está listo para trabajar. | * | Casi siempre dispone del material necesario, pero necesita instalarsey se pone a trabajar. |  |  | * | Olvido el material necesario o no está listo para trabajar. | * | No trae material y no trabaja | * |\n| Trabajo en equipo | Casi siempre escucha, comparte yapoya el esfuerzo deotros. Trata demantener la unión delos miembrostrabajando en equipo. |  | Usualmente escucha, comparte y apoya elesfuerzo de otros. No causa \"problemas\" en el equipo. |  | A veces escucha, comparte y apoya elesfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del equipo. |  |  |  | Raramente escucha, comparte y apoyael esfuerzo deotros. Frecuentementeno es un buen miembro del equipo. |  | No escucha nicomparte con el equipo |  |\n| Calidad del trabajo | Proporciona trabajo de la más alta calidad |  | Proporciona trabajo decalidad |  | Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehechopor otros miembros del equipo para asegurar su calidad. |  |  |  | Proporciona trabajo que, por lo general, necesitaser comprobado orehecho por otros para asegurar su calidad. |  | No entrega trabajo |  |\n| Exhibición | Cada elemento en laexhibición tenía su función y claramenteservía para ilustraralgún aspecto del tema. Todos los objetos fuerondiseñados concreatividad y correctamente. |  | Cada elemento teníasu función y claramente servía para ilustrar algún aspecto del tema. La mayoríade los objetos fuerondiseñados concreatividad y correctamente |  | Cada elemento tenía su función y servía para ilustrar algún aspecto del tema. La mayoría delos objetos fuerondiseñados correctamente. |  |  |  | Algunos elementos teníansu función yservían para ilustrar algúnaspecto del tema. Algunos de los objetos fuerondiseñados correctamente. |  | La exposiciónparecía incompletao caótica sin un plan claro. Muchos elementos estaban ausentes o eran incorrectos. |  |\n\n\n| SUBTOTAL POR ESCALADE EVALUACIÓN |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| EVALUACIÓN FINAL DELEJERCICIO |  |  |  | FECHA DE LA EVALUACIÓN |  |  |\n| NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR |  |  |  |  |  |  |\n| OBSERVACIONES |  |  |  |  |  |  |\n\nINSTRUCCIONES:  \nFase(s) en la que se utiliza la rúbrica.-Fase o fases de la secuencia didáctica a la que corresponde el ejercicio.  \nEjercicio.-Ejercicio realizado (especificar a detalle la realización del ejercicio solicitado, de manera que permita al evaluador tomar decisiones) .  \nFase específica que se evalúa.-Fase que se evalúa en el momento de la utilización de la rúbrica.  \nFecha Límite.-Fecha límite de entrega del trabajo. Si es ejercicio en el aula y coevaluación se sugiere especificar fecha y hora.  \nFecha Real de Entrega.-Fecha en la que el estudiante entregó su ejercicio o actividad.  \nNombre del Alumno.-Alumno que realizó el ejercicio.  \nAspectos a evaluar.-Aspectos a evaluar dependiendo del ejercicio.  \nEscala de evaluación:  \nCompetente básico.-Realiza un desempeño mínimo aceptable de los saberes señalados en las rúbricas, bajo supervisión.  \nCompetente intermedio.-Realiza ","cbCaiu9uXUCewgBC","https://ap.wps.com/l/cbCaiu9uXUCewgBC","pdf",104885,5,1,2,"Spanish","es",110,"# Ejercicio y datos de evaluación\n## Criterios y escala de evaluación\n## Cálculo de la evaluación final","[{\"question\":\"Qué ejercicio evalúa esta rúbrica?\",\"answer\":\"Evalúa el ejercicio “Organización de una exposición”, considerando el desempeño del estudiante en diferentes aspectos durante la realización de la actividad.\"},{\"question\":\"Qué aspectos a evaluar se incluyen en la rúbrica?\",\"answer\":\"Se evalúan preparación, trabajo en equipo, calidad del trabajo y exhibición, cada uno con descriptores por niveles de desempeño.\"},{\"question\":\"Cómo se obtiene la evaluación final del ejercicio?\",\"answer\":\"Se calcula por promedio aritmético simple: se suma por cada escala tras multiplicar por su valor, se obtiene la suma total de las escalas y se divide entre el número de aspectos a evaluar. 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