[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46196-es":3,"doc-seo-46196-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46196,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",38,"Examen","Rubrica Construcción y Exposición de Maqueta","Rúbrica para evaluar el ejercicio “Construcción y exposición de maqueta (coevaluación)” en una fase específica del proceso didáctico. Incluye campos administrativos como nombre del curso y clave, fase(s) de uso, fecha límite y fecha real de entrega, e información del alumno y del evaluador. Establece criterios con niveles de desempeño para calidad de construcción, atención al tema, creatividad, tiempo y esfuerzo, y diseño, definiendo gradaciones desde competente sobresaliente hasta no aprobado, además de subtotal, evaluación final y observaciones.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>NOMBRE DEL CURSO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>CLAVE DEL CURSO : |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE(S) EN LA QUE SEUTILIZA LA RÚBRICA : |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  EJERCICIO :  CONSTRUCCIÓN Y EXPOSICIÓN DE MAQUETA (COEVALUACIÓN) |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE ESPECÍFICA QUE SEEVALÚA: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FECHA LIMITE DE ENTREGA : |  |  |  |  |  | FECHA REAL DE ENTREGA : |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NOMBRE DEL ALUMNO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ASPECTOSA EVALUAR |  | Competente sobresaliente (10) |  | Competenteavanzado (9) |  |  | Competente intermedio (8) |  |  | Competentebásico (7) |  | No aprobado (6) |  |\n| Calidad de la construcción |  | La maqueta muestrauna considerable atención en su construcción. Todos los elementos están cuidadosamente y seguramentepegados al fondo. Sus componentes están nítidamente presentados con muchos detalles. No hay marcas, rayoneso manchas de pegamento. Nada cuelga de los bordes. | * | La maquetamuestra atenciónen su construcción. Todos los elementos están cuidadosamente y seguramentepegados al fondo. Sus componentes están nítidamente presentados con algunos detalles. Tiene algunasmarcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes. | * |  | La maquetamuestra algo deatención en su construcción. Todos los elementos están seguramentepegados al fondo. Hay unas pocas marcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes. |  | * | La maqueta muestrapoca atención en su construcción. Ausencia de elementos. Algunos los elementos no están seguramentepegados al fondo. Hay marcas notables, rayones omanchas de pegamento presentes. Existen elementos que cuelgan de los bordes. | * | La maqueta fue construidadescuidadamente, los elementos parecenestar \"puestos alazar\". Hay piezassueltas sobre los bordes. Rayones, manchas, rupturas, bordes no nivelados y /o las marcas son evidentes. | * |\n| Atención al tema |  | El estudiante da una explicación razonable de cómo cada elemento en lamaqueta está relacionado al temaasignado. Para la mayoría de los elementos, la relaciónes clara sin ninguna explicación. |  | El estudiante da una explicaciónrazonable de cómola mayoría de los elementos en lamaqueta estánrelacionados con el tema asignado. Para la mayoría delos elementos, larelación está clara |  |  | El estudiante da una explicaciónbastante clara decómo los elementos en la maqueta están relacionados al tema asignado. |  |  | El estudiante da una explicación breve einsegura de cómo los elementos en lamaqueta estánrelacionados al temaasignado. |  | Las explicaciones del estudiante son vagas e ilustran su dificultaden entender cómo los elementos estánrelacionados con el tema asignado. |  |\n\n\n|  |  |  |  | sin ninguna\u003Cbr>explicación. |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Creatividad |  | Todos de los objetosusados en lamaqueta reflejan un excepcional grado decreatividad del estudiante en sucreación y/oexhibición. |  | Varios de los objetos usados en la maqueta reflejan\u003Cbr>la creatividad del estudiante en sucreación y/oexhibición. |  | Uno u dos objetos fue hecho o personalizado porel estudiante, pero las ideas erantípicas más que creativas. |  | Un objeto fue hechoo personalizado porel estudiante, pero las ideas poco creativas. |  |  | El estudiante no hizoo personalizó ninguno de los elementos en lamaqueta. |  |\n| Tiempo y esfuerzo |  | El tiempo de la clasefue usadosabiamente. Mucho del tiempo y esfuerzoestuvo en la planeación y diseñode la maqueta. Es claro que el estudiante trabajó en su hogar así como en la escuela. |  | El tiempo de laclase fue usadosabiamente. El estudiante pudo haber puesto más tiempo y esfuerzode trabajo en su hogar.","cbCaijKUugsNxPTf","https://ap.wps.com/l/cbCaijKUugsNxPTf","pdf",111802,6,1,3,"Spanish","es",110,"# Criterios de evaluación\n## Calidad de la construcción\n## Atención al tema\n## Creatividad\n## Tiempo y esfuerzo\n## Diseño\n# Datos administrativos y calificación final\n## Fechas y responsables\n## Observaciones","[{\"question\":\"Qué aspectos evalúa la rúbrica en la construcción y exposición de la maqueta?\",\"answer\":\"Evalúa calidad de la construcción, atención al tema, creatividad, tiempo y esfuerzo, y diseño. Cada criterio se califica con niveles de desempeño.\"},{\"question\":\"Qué información administrativa incluye la rúbrica?\",\"answer\":\"Incluye nombre del curso y clave, fase(s) en la que se utiliza, fase específica que se evalúa, ejercicio, fecha límite de entrega, fecha real de entrega, nombre del alumno, y nombre y firma del evaluador.\"},{\"question\":\"Cómo se diferencia la evaluación entre “competente sobresaliente” y “no aprobado”?\",\"answer\":\"En calidad de construcción, el sobresaliente destaca por pegado seguro, presentación nítida y ausencia de marcas o rayones; el no aprobado muestra poca atención, elementos sueltos o colgando, y marcas evidentes. En atención al tema, el sobresaliente ofrece explicaciones razonables claras, mientras que el no aprobado presenta explicaciones vagas y dificultades para relacionar los elementos con el tema.\"}]",1783496148,5,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"rubric-for-model-building-and-presentation","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":22},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/rubric-for-model-building-and-presentation/46196/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-08",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué aspectos evalúa la rúbrica en la construcción y exposición de la maqueta?","Question",{"text":75,"@type":76},"Evalúa calidad de la construcción, atención al tema, creatividad, tiempo y esfuerzo, y diseño. Cada criterio se califica con niveles de desempeño.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué información administrativa incluye la rúbrica?",{"text":80,"@type":76},"Incluye nombre del curso y clave, fase(s) en la que se utiliza, fase específica que se evalúa, ejercicio, fecha límite de entrega, fecha real de entrega, nombre del alumno, y nombre y firma del evaluador.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se diferencia la evaluación entre “competente sobresaliente” y “no aprobado”?",{"text":84,"@type":76},"En calidad de construcción, el sobresaliente destaca por pegado seguro, presentación nítida y ausencia de marcas o rayones; el no aprobado muestra poca atención, elementos sueltos o colgando, y marcas evidentes. En atención al tema, el sobresaliente ofrece explicaciones razonables claras, mientras que el no aprobado presenta explicaciones vagas y dificultades para relacionar los elementos con el tema.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,104,108,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":103},"exam",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":96,"slug":107},44,"General","general",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":96,"slug":111},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]