[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71953-es":3,"doc-seo-71953-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71953,962085564549,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",38,"Examen","Rúbrica para evaluar experimentos","Rúbrica en español para evaluar la realización de experimentos, organizada por criterios clave del proceso científico. Incluye apartados de formulación de interrogantes y definición del problema, formulación de hipótesis y predicciones, indagación con información contrastada, ejecución del experimento con autonomía y uso de herramientas, análisis de datos y elaboración de conclusiones, y comunicación de resultados oralmente y por escrito con vocabulario adecuado. Cada criterio se valora en cuatro niveles de desempeño.","RUBRICA PARA EVALUAR experimentos  \n\n|  | Excelente | Satisfactorio | Elemental | Inadecuado |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Interrogantes y definicióndel problema | Identifica de manera autónoma fenómenos observables y plantea preguntas que ayudana plantear el experimento. | Identifica fenómenos observables yplantea alguna pregunta que ayuda aplantear el experimento. | Identifica fenómenos observables y, con ayuda o de manera guiada, planteaalguna pregunta que contribuya a plantear el experimento. | Con ayuda o de manera guiada, colabora a formularalguna pregunta que contribuya aplantear el experimento. |\n| Formulaciónde hipótesis | Realiza hipótesis y predicciones, de manera espontánea ycertera, sobre lo quesucederá en el experimento. | Realiza alguna hipótesis y predicción sobre lo que sucederá en el experimento. | Con ayuda o de manera guiada, realiza alguna hipótesis y predicción sobre lo que sucederá en el experimento. | Realiza algunapredicción de manera guiada sobre lo quesucederá en la investigación oexperimento. |\n| Indagación sobre el tema | Obtiene informacióncontrastada de diferentes fuentes, de manera autónoma, adecuadas al experimento que seestá llevando a cabo. | Propuestas diferentes fuentes, obtieney contrastainformaciónadecuada al experimento. | Con ayuda, obtienealguna informacióncontrastada, adecuada al experimento. | Con ayuda,\u003Cbr>comprende la información másbásica y necesaria para realizar el experimento. |\n| Experimentación | Realiza el experimento con autonomía en la ejecución de acciones ytareas, usando las herramientas necesarias para surealización. | Necesita algún recordatorio para llevar a cabo el experimentousando las herramientas necesarias para su realización. | Realiza el experimento de manera sencilla cumpliendo los objetivos básicos. | Colabora en el experimentosiguiendo algunainstrucción. |\n| Análisis de los datos y conclusiones | Extrae conclusiones correctas, estableciendo conjeturas respecto desucesos que ocurren de forma natural orespecto de los que ocurren cuando se provocan. | Extrae conclusiones con un\u003Cbr>documento guía que recuerda los pasos para el análisis y el procesamientode los datos. | Extrae algunaconclusión sencilla, siempre con la ayudade algún documento guía o de alguna persona. | Comprende algunas de las conclusionesa las que se han llegado con la ayudade alguna persona de clase. |\n| Comunicaciónde los resultados | Defiende la comunicación con argumentos sólidos y de elaboración propia de manera clara y organizada, oralmentey por escrito, utilizando un vocabulario adecuado e incluso algún soporte gráfico o digital. | Comunica a un buen nivel, oralmente y porescrito, las conclusionesobtenidas. | Comunica de manerasencilla las conclusiones, oralmente o porescrito. | Participa en la comunicación dealguna conclusión, siguiendo algunainstrucción. |","cbCaikT9I4i5zy9p","https://ap.wps.com/l/cbCaikT9I4i5zy9p","pdf",74075,9,1,"Spanish","es",110,"# Interrogantes y definición del problema\n# Formulación de hipótesis\n# Indagación sobre el tema\n# Experimentación\n# Análisis de los datos y conclusiones\n# Comunicación de los resultados","[{\"question\":\"¿Qué evalúa la rúbrica en el apartado de interrogantes y definición del problema?\",\"answer\":\"Valora si el alumnado identifica fenómenos observables y plantea preguntas que ayuden a plantear el experimento, con distintos niveles de autonomía o guía.\"},{\"question\":\"¿Qué contempla la formulación de hipótesis y predicciones?\",\"answer\":\"Evalúa si realiza hipótesis y predicciones sobre lo que sucederá en el experimento, distinguiendo entre ejecución espontánea, con algo de ayuda o solo con orientación.\"},{\"question\":\"¿Cómo se valoran el análisis de datos y las conclusiones?\",\"answer\":\"Se considera la capacidad para extraer conclusiones correctas y establecer conjeturas, 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