[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70068-es":3,"doc-seo-70068-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},70068,549768702563,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000c4aa63b76e948b?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786536092046926083",38,"Examen","Guía de lectura de Rosa Caramelo","Guía de lectura para Educación Infantil y primer ciclo de Primaria centrada en Rosa Caramelo, un texto clásico de literatura coeducativa. El documento propone una lectura no sexista con perspectiva de género para visibilizar a las mujeres —y, en el relato, a las elefantas— como grupo diferenciado dentro de una realidad común. Presenta pautas para identificar estereotipos y un análisis del álbum, destacando su carácter ilustrado, apto para lectura en voz alta, y su valor para fomentar una interpretación basada en la igualdad.","Materiales didácticos para la coeducación  \nGuía de lectura de Rosa Caramelo  \nConstruyendo contigo la igualdad  \n3  \nInfantil y Primer Ciclo de primaria  \nPromueve: Consejería de la Presidencia Instituto Asturiano de la Mujer  \nEdita: Consejería de la Presidencia Instituto Asturiano de la Mujer  \nDistribuye: Instituto Asturiano de la Mujer  \nTextos: Rosa Piquín  \nGloria Rodríguez Hevia Diseño y maquetación: ©Forma 03  \nImprime: Narcea  \nISBN: 84-606-3352-7  \nDepósito Legal: As-559-2003  \nPresentación  \nEN ESTAS páginas siguiendo el camino empezado en el año 2002 con el temadel 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, el Instituto Asturiano de la Mujer propone una guía de lectura sobre un texto clásico de la literatura coeducativa, Rosa Caramelo. El propósito de esta guía es plantear una reflexión sobre la lectura y realizar una propuesta sobre una forma diferente de entender los textos en la que se incluya la perspectiva de género, es decir, una lectura que permita visibilizar a las mujeres, o a las elefantas en este caso, como grupo diferenciado dentro de una realidad común.  \nCon esta guía, el Instituto Asturiano de la Mujer pretende que se reflexioneen el aula sobre una manera no sexista de interpretar los libros de forma que esta interpretación ponga de manifiesto el distinto tratamiento que niñas y niños, chicas y chicos, mujeres y hombres reciben por parte de una sociedad androcéntrica y patriarcal que modula un único punto de vista como centro de sus acciones, el masculino.  \nEstas pautas de literatura no sexista pretenden que observemos la posibilidad de que existan modelos de escritura y modelos de personajes que no responden a las categorías tradicionales asociadas al sexo y que conforman los géneros femeninoy masculino. Asimismo, estas guías de lectura conforman modelos de personajes diferentes del modelo tradicional masculino o femenino con el que tanto niñas como niños se pueden a partir de ahora identificar. En la elaboración de los materiales se ha partido del profundo convencimiento de que la literatura enseña a interpretar el mundo y la realidad que nos rodea y, por tanto, es de vital importancia para las niñas y los niños que cuenten con unas lecturas que reflejen la sociedad en términos de igualdad y que les faciliten la construcción de esta misma sociedad sin desigualdades tanto para ellas como para ellos.  \nPara la realización de esta guía de lectura hemos contado con la inestimable colaboración de sus autoras, Rosa Piquín y Gloria Rodríguez Hevia, y con los asesoramientos de Encarna González Herrero y Herminia Iglesias. A todas ellas, gracias.  \nInstituto Asturiano de la Mujer  \nRosa Caramelo  \nRosa Caramelo  \nADELA TURÍN (texto) y NELLA BOSNIA (ilustración) Barcelona: Lumen, 1976.  \nEl libro  \nEs la historia de una manada de elefantes y elefantas en la que unas y otros viven de manera separada y tienenactividades diferentes, incluso el color de ellas y ellos es distinto. Los elefantes son grises, comen hierbas verdes, se duchan en el río, se revuelcan en el lodo y hacen la siesta debajo de los árboles. Las elefantas son rosas, no comen hierbas verdes, no se duchan en el río, no se revuelcan en el lodo y no hacen la siesta debajo de los árboles. Las elefantas están encerradas en un jardín vallado, comiendo unas flores que no les gustan porque saben mal yllevan zapatitos, baberos, cuellos y lazos también de color rosa para volverse más rosas. Los elefantes no llevan nada para hacerse más grises, ni comen flores que saben mal. De entre todas las elefantas destaca una, Margarita, que es de color gris y por más que intenta comer las mismas flores que sus compañeras para volverse rosa, no lo consigue. Cuando ya se pierde la esperanza de que Margarita se vuelva rosa para que un elefante se quiera casarcon ella, toma la decisión de salir del vallado, quitarse sus adornos rosa, y jugar a ser una elefanta libre igual que los elefantes que nunca han estado encerrados en el vallado. Su iniciativa sirve de mode","cbCaicKOoWZc5hAW","https://ap.wps.com/l/cbCaicKOoWZc5hAW","pdf",274852,6,1,12,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Propósito de la guía\n## Enfoque de lectura no sexista con perspectiva de género\n# El libro\n## Resumen de la historia de elefantes y elefantas\n# Las autoras\n## Adela Turín y Nella Bosnia\n# Análisis del libro\n## Características y efectos en la reflexión\n# Dirigido\n## Objetivos y destinatarios\n## Destrezas a desarrollar","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la guía de lectura de Rosa Caramelo?\",\"answer\":\"Plantear una reflexión sobre la lectura y proponer una forma diferente de entender el texto con perspectiva de género, para visibilizar a las mujeres (y a las elefantas) y fomentar una interpretación no sexista.\"},{\"question\":\"Cómo invita la guía a tratar el libro desde la igualdad?\",\"answer\":\"Mediante pautas de literatura no sexista que ayuden a observar modelos de escritura y personajes no sujetos a 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