[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67039-es":3,"doc-seo-67039-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67039,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Revalorizando Hábitos Alimenticios Nutricionales para Implementar una Dieta Saludable","Sistematización de experiencias de cuatro maestras del 2do año del nivel inicial en familia comunitaria, orientada a mejorar la calidad de hábitos alimenticios para fortalecer la nutrición infantil. El proceso articula el PSP con el modelo educativo sociocomunitario productivo mediante planificación compartida y prácticas de aula colaborativas. Incluye sensibilización a familias, visita a granja educativa, siembra en parcelas, merienda saludable, olla alimenticia/apthapi y una feria lúdica educativa con participación comunitaria, evidenciando conciencia frente a la comida chatarra y habilidades para preparar alimentos saludables.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA “SACABA”  \nREVALORIZANDO HABITOS ALIMENTICIOS NUTRICIONALES PARA  \nIMPLEMENTAR EL CONSUMO DE UNA DIETA SALUDABLE A TRAVES DE ACTIVIDADES COMUNITARIAS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO AÑO DEESCOLARIDAD DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA.  \nTrabajo final para optar por el grado de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formación complementaria de maestras y maestros enejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1. Jeaneth Lazarte Villarroel  \n2. Marcela Rocha Ponce  \n3. Paola Valencia Zurita  \n4. Betty Vargas Valeriano TUTOR :  \nLic. Mirko Ramírez Carpio  \nSACABA, 2015  \nRESUMEN  \nEsta Sistematización de experiencias recoge el trabajo de cuatro maestras de 2do. año del Nivel inicial en familia comunitaria. Parte del PSP del establecimiento que se orientó en el mejoramiento de la calidad de hábitos alimenticios para la mejora de la nutrición.  \nComo maestras recogimos la necesidad sentida de la comunidad y articulamos aquellaintención con las intenciones formativas del Nivel de escolaridad, formulando un objetivo anual bimestralizado que fue concretizado en una serie de intervenciones. Este caminar permitió ver que la Comunidad debe ser parte de la escuela y viceversa. En esta interrelación se plasma la esperanza de la comunidad y la razón de ser de la escuela.  \nEl proceso de articulación del Modelo educativo sociocomunitario productivo fue trabajado a partir de una planificación compartida; respondiendo a lineamientos de gestión escolar y de cultura institucional cada integrante basó su actuación en planificaciones de clase de construcción colaborativa.  \nNuestro recorrido empezó con una taller de sensibilización a los padres de familia acercade la calidad alimentaria, seguidamente tuvimos una visita a la granja educativa Tumbo Tik´a con la finalidad de que los niños y niñas tengan un acercamiento más real y de contacto con la madre tierra; regresando de esta visita se realizaron prácticas desembrado de parcelas fortaleciendo el respeto al trabajo y oficios de la comunidad. Estas actividades permitieron iniciar el abordaje de las dimensiones de la formación holística del currículo.  \nEl proceso incluyó la realización de una planificación y organización de la merienda saludable reflexionando sobre lo que casa uno consume en su casa y los valoresenergéticos y nutricionales de estos alimentos: trabajamos la olla alimenticia , recuperando todos aquellos conocimientos y costumbres permitiéndonos vivenciar en el aula unapthapi.  \nArticulando lo vivenciado con los saberes característicos del nivel inicial, elaboramos una Feria Lúdica Educativa en la que participaron todos los miembros de la comunidad: padres de familia, vecinos en una actividad de puertas abiertas.  \nEl conjunto de estas experiencias permitió evidenciar el efecto que tiene la escuela en la vida de la comunidad, ya que los visitantes valoraron la necesidad de consumir alimentos  \nsaludables en contraposición con la comida chatarra; se despertó una mayor conciencia y se desarrollaron habilidades para la preparación de los mismos.  \nINDICE  \nINTRODUCCION .................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................. 5  \n3. RELATO COLECTIVO ...................................................................................... 8  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA......................................... 14  \n4.1. Relatos de la experiencia, Maestra 1 Jeaneth Karen Lazarte Villarroel .... 14  \nTaller de sensibilización dirigido a los padres y madres de familia ...... 14  \nAcercamiento con la naturaleza y contacto con la Madre tierra ............ 16  \nLa div","cbCaioUPYXHvWvYU","https://ap.wps.com/l/cbCaioUPYXHvWvYU","pdf",2891180,4,1,170,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos de la experiencia, Maestra 1\n## Relato de la experiencia, Maestra 2\n## Relato de la experiencia, Maestra 3\n## Relato de la experiencia, Maestra 4","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Mejorar la calidad de hábitos alimenticios para contribuir a la mejora de la nutrición en niños y niñas del 2do año del nivel inicial en familia comunitaria, articulando el PSP con las intenciones formativas del nivel.\"},{\"question\":\"Qué actividades comunitarias y 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