[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64968-es":3,"doc-seo-64968-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64968,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Revalorizando el Consumo del Maíz en las Actividades de Producción de Conocimientos","Trabajo final de sistematización que presenta experiencias desarrolladas mediante la implementación del Nuevo Modelo Educativo socioeconómico productivo en una unidad educativa de Cochabamba. El proceso articula planes de desarrollo curricular con el Proyecto Socio Productivo Comunitario “Mejorando mi alimentación con el maíz”, integrando teoría, práctica, valoración y producción para promover hábitos alimenticios saludables. La propuesta impulsa reflexión crítica e investigación en estudiantes, con participación de familias y enfoque comunitario orientado al desarrollo integral y holístico, respondiendo a necesidades de la comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“REVALORIZANDO EL CONSUMO DEL MAIZ, EN LAS DIVERSAS ACTIVIDADES DE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nSilvia Giovana Claros Condori Claudia Alejandra Parra Ledezma Danitza Vania Rojas Rocha Filomena LIa Vasquez Copa  \nTutora:  \nASTRID PAMELA BUSTILLOS VIDAURRE  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA todos los maestros y maestras que quieren dejarsevencer por el desánimo y los problemas de la vida   continúen   que el éxito en un maestro es la perseverancia y la formación constante.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por haber permitido que este grupo siga unido a pesar de las dificultades y los contratiempos.  \nA nuestras familias, por apoyarnos en este proceso deformación constante.  \nA nuestros hijos, que nos alientan a seguir.  \nA nuestros estudiantes, que gracias a ellos vamos actualizándonos y siendo mejores en esta vida.  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo de sistematización damos a conocer nuestras experiencias desarrolladas a través de la implementación del Nuevo Modelo Educativo socioeconómico productivo.  \nEl equipo de trabajo está conformado por cuatro profesoras, quienes fuimos socializando las experiencias que trabajamos con las y los estudiantes encaminadas con los planes dedesarrollo curricular articulados con los objetivos del Proyecto Socio Productivo Comunitario “Mejorando mi alimentación con el maíz” los cuales nos ayudaron arealizar diversas actividades dentro y fuera del aula donde los estudiantes llegaron aformar sus teorías y conocimientos, sin dejar de lado los valores socio comunitarios en equipo, para que posteriormente podamos obtener una producción tangible e intangible, y de esta manera responder a las necesidades y problemáticas de la comunidad educativa.  \nEste trabajo de sistematización surge de la necesidad de mejorar los hábitos alimenticiosen las y los estudiantes y la comunidad. A partir de esta realidad el nuevo modelo educativo nos permite articular problemáticas sociales en nuestra práctica educativa constituyéndose en un instrumento orientado al desarrollo integral y holístico de las y los estudiantes, por ser el origen de desarrollo curricular, en cuanto a la determinación desaberes y contenidos curriculares, estrategias metodológicas, recursos materialeseducativos y el proceso de evaluación, acompañada de una pedagogía innovadora donde el trabajo es compartido, involucrando a los padres y madres de familia en el proceso educativo.  \nEsta experiencia nos permitió reflexionar sobre nuestra practica pedagógica que considera al estudiante como un ser integral, promoviendo una alimentación saludable con el cambio de hábitos alimenticios; que se implementan en los momentosmetodológicos (practica, teoría, valoración y producción) donde se obtuvo un cambio de actitud que estimula en los estudiantes a reflexionar de manera crítica, inclusiva, integradora, propositiva, analítica e investigativa.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente documento de experiencias vividas de sistematización ha sido una nueva forma de revivir nuestras prácticas educativas de acuerdo al Nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo, realizado por el equipo de sistematización de la Unidad Educativa: “21 de Septiembre”, perteneciente a la zona sur de Cochabamba.  \nLos maestros y maestras, no debemos limitarnos solo a enseñar y transmitirconocimientos; sino también debemos “crear, recrear y producir conocimientos” como parte de la descolonización, ya que, se realizó conforme a las expectativas de lapromulgación de la Ley Educativa “070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, el cual marcó una nueva etapa para la educación del Estado Plurinacional de Bolivia, cuya finalidad se constituye en el Vivir Bien (suma qamaña) en armoní","cbCaiav8dsUpjTy4","https://ap.wps.com/l/cbCaiav8dsUpjTy4","pdf",3724889,4,1,415,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco 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