[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64101-es":3,"doc-seo-64101-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64101,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Revalorizando los saberes y conocimientos de nutrición alimentaria ancestral para el Vivir Bien","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras del MESCP desarrolladas en la Unidad Educativa Ibuelo (distrito Tiraque) para Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva. La concreción se apoya en la estructura de planes de desarrollo curricular, articulando Currículum Base, Currículum Regionalizado y PSP, bajo el Modelo Educativo Avelino Siñani Elizardo Pérez. Se aplican problematización, observaciones, investigaciones, diálogos y experimentaciones para fortalecer convivencia armónica y Vivir Bien mediante integración holística con Madre Tierra, Cosmos y espiritualidades.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \nREVALORIZANDO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUTRICIÓN  \nALIMENTARIA ANCESTRAL FORTALECEMOS LA IDENTIDAD  \nCULTURAL PARA EL VIVIR BIEN  \nTrabajo final para optar el grado de licenciatura otorgado por la  \nESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1: Josefina Torrico Pardo  \n2: Silvia Soledad Suarez Delgadillo  \n3: Margarita Jimenez García  \nTUTORA:  \nLic. Jimena Chuquichambi  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecemos a Dios, por habernos dado vida, fuerzas y valor para culminar este trabajo. Agradecemos también la confianza, elapoyo moral y material brindado por parte de nuestras familias, por su amory cariño en el trabajo logrado.  \nDe la misma forma agradecemos poracogernos por compartir los momentos de alegría, tristeza en sus ambientes durante el trabajo grupal de sistematización de nuestras  \nexperiencias a nuestra Unidad Educativa Ibuelo.  \nFinalmente gracias a todos los que nos brindaron su ayuda y apoyo durante la sistematización de nuestras  \nexperiencias.  \nDEDICATORIA  \nPrimeramente dedicamos este trabajo a Dios, por habernos dado la vida y permitirnos llegar hasta este momento tan importante en nuestra formación personal, y a la pachamama poracogernos en esta bendita tierra. De igual forma, dedicamos el presente trabajo de sistematización de la experiencia a nuestros padres ymadres por formarnos con buenos sentimientos, hábitos y valores y porser el pilar más importante, por darnos siempre su cariño y apoyo incondicional.  \nAsimismo a los estudiantes de losniveles Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria,Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa “Ibuelo” por ser los actores principales y los padres de familia por cooperarnos con los conocimientos ancestrales.  \nRESUMEN  \nLa concretización de nuestras experiencias transformadoras del MESCP desarrolladas en la U. E. Ibuelo distrito Tiraque en los niveles Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva, permitió mejorar nuestras prácticas educativas apartir del desarrollo de la estructura de los planes de desarrollo curricular, tomando en cuenta el Currículum Base, Currículum Regionalizado, PSP. La sistematización de nuestras experiencias ha generado el desarrollo de estrategias creativas y motivadoras como: problematización de la realidad, observaciones, investigaciones, diálogos y experimentaciones en relación a una integración holística que articula el desarrollo de las dimensiones de los estudiantes con la Madre Tierra, el Cosmos y las espiritualidades dela realidad vivida para la convivencia armónica y el Vivir Bien.  \nEsta experiencia se ha desarrollado en el marco del Modelo Educativo Avelino Siñani Elizado Perez que parte de la problematización de nuestra realidad. Como estrategia metodológica ha permitido desarrollar los momentos metodológicos enfatizando los cuatro momentos como: la práctica, teoría, valoración y producción, para esto se partió de lapráctica a partir del contacto con la realidad de la comunidad a través de preguntas problematizadoras, realizando observaciones e interacciones con diálogos con los estudiantes, padres de familia, tomando en cuenta los saberes y conocimientos comunitarios, analizando y valorando los saberes de la comunidad, los cuales no haservido para la articulación e integración de campos y áreas de conocimiento, para la formación integral de nuestros estudiantes.  \nA través del desarrollo de la implementación de las experiencias transformadoras se logró valorar los saberes y conocimientos, las cualidades, capacidades y potencialidades de los estudiantes desarrollando las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir de manera articulada y holística la, en armonía con la Madre Tierra, la naturaleza, el cosmos y 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