[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62014-es":3,"doc-seo-62014-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62014,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Revalorización de la Lengua Originaria Guarani en el Proceso de Aprendizaje en el Nivel Primario en la Unidad Educativa 16 de Marzo","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM orientado a revalorizar la lengua originaria guaraní en el proceso de aprendizaje del nivel primario en la Unidad Educativa 16 de Marzo. Integra un marco contextual y un marco metodológico centrados en el diseño de prácticas de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Incluye relatos y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica pedagógica, con ejemplos de actividades vinculadas a la enseñanza de vocales, sonidos y aprendizajes desde la lengua.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”\u003Cbr>Unidad Académica “SAN JULIÁN”\u003Cbr>PROFOCOM\u003Cbr>\u003Cbr>“REVALORIZACIÓN DE LA LENGUA ORIGINARIA GUARANI EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL PRIMARIO EN LA UNIDAD EDUCATIVA 16 DE MARZO”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof.: Miguel Alcoba Andrés\u003Cbr>2. Prof.: Lidia Quema Castillo\u003Cbr>Tutor:\u003Cbr>Lic. 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buscan la transformaciónen las prácticas pedagógicas desde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por iluminar nuestros caminos, guiar nuestros pasos e iluminar nuestras mentes.  \nA nuestros padres p","cbCaijZ3L0NJhi7e","https://ap.wps.com/l/cbCaijZ3L0NJhi7e","pdf",1830426,5,1,131,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n## Relato de experiencia, maestro 1\n## Relato de experiencia, maestro 2","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final?\",\"answer\":\"Revalorizar la lengua originaria guaraní en el proceso de aprendizaje del nivel primario en la Unidad Educativa 16 de Marzo, promoviendo la transformación de prácticas pedagógicas.\"},{\"question\":\"Qué 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