[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61649-es":3,"doc-seo-61649-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61649,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Revalorización de los Alimentos Nutritivos y el Cuidado de la Madre Tierra","Trabajo final de licenciatura que aborda la revalorización de los alimentos nutritivos y el cuidado de la Madre Tierra mediante la implementación de estrategias metodológicas orientadas a mejorar la calidad de vida cotidiana. El documento enmarca la propuesta en el Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM-SEP), desarrolla un marco contextual y metodológico, y presenta un relato colectivo e individual del proceso de transformación de la práctica educativa con experiencias concretas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \nREVALORIZACION DE LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS Y CUIDADO DE LA MADRE TIERRA, MEDIANTE LA IMPLEMENTACION DE LAS ESTRATEGIASMETODOLOGICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA COTIDIANA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Venicia Uraezaña Urazirica  \n2. Prof. Laura Urañavi Zacu  \n3. Prof. Pilar Zerobey Aracu  \nTutor/a:  \nLic. José Walter Cruz Condori  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado especialmente a nuestras familias, estudiantes y padres de familia, quienes nos apoyaron y nos comprenden días a días moralmente eincondicionalmente en todo momento de nuestra actualización de conocimientos en el programa de PROFOCOM-SEP para que podamos llevar en adelante nuestra labor profesional como maestra hacia una vida de transformación educativa productiva.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios: Por darnos luz y vida por brindar su sabiduría.  \nA Nuestro tutor: Del programa por compartir en cada uno de nosotros sus experiencias transformador, dedicación y sacrificio por nuestra actualización profesional.  \nA Nuestros Colegas maestras y maestros Amigos/as: Gracias por los momentos compartidos conocimientos frente a las dificultades a lo largo del proceso de actualización en el programa de PROFOCOM-SEP.  \nA la ESFM Gracias por habernos dado la oportunidad de actualizar los conocimientos profesionales en el programa de PROFOCOM-SEP.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN:  \nINTRODUCCIÓN....................................................................................................………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL: .......................................................................................................... 4  \n1.1 contexto regional y local ......................................................................................................... 4  \n1.2 Contexto Social ...................................................................................................................... 4  \n1.3 Contexto Cultural.................................................................................................................... 4  \n1.4 Contexto Economico.............................................................................................................. 5  \n1.5 Descripcion de la Unidad Educativa Jose Cors..................................................................... 5  \n1.6 Descripcion de la Unidad Educativa Maria de los Angeles................................................... 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO: .................................................................................................... 7  \n2.1. Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP ........................................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE PRÁCTICA EDUCATIVA………………........................................... 12  \n3.1. Procesos de articulacion de los contenidos a la realidad (relato colectivo): ...................... 12  \n3.2 Relato individual de la experiencia de transformacion de practica educativa................... 17  \n3.2.1Maestra 1 Prof. Venicia Uraezaña Urazirica...................................................................... 17  \n3.2.2 Experiencia N° 1: “cuidado y conservacion de la madre tierra para vivir bien del reciclaje y la reutilizacion de materiales desechos”................................................................... 17  \n3.2.3 Experiencia Nª 2: Higiene personal y doméstica mediante el aseo de los organos de los sentidos……………………………………………………………………………….……..….20  \n3.2.4.Experiencia N° 3: “selección de basura en su transformacion paramejorar el aspecto de nuestra comunidad”.........................................................","cbCaiplnxYvYQCNU","https://ap.wps.com/l/cbCaiplnxYvYQCNU","pdf",3509181,1,334,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto regional y local\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n## Descripción de la Unidad Educativa José Cors\n## Descripción de la Unidad Educativa María de los Ángeles\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de práctica educativa\n## Procesos de articulación de los contenidos a la realidad (relato colectivo)\n## Relato individual de la experiencia de transformación de práctica educativa","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de licenciatura?\",\"answer\":\"Revalorizar los alimentos nutritivos y promover el cuidado de la Madre Tierra mediante estrategias metodológicas para mejorar la calidad de vida cotidiana.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el documento respecto al análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye un relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa, con procesos de articulación de contenidos a la realidad y relatos por maestra.\"},{\"question\":\"Qué tipo de experiencias educativas se presentan en el relato individual?\",\"answer\":\"Se describen experiencias concretas vinculadas a temáticas como cuidado y conservación de la Madre Tierra, higiene personal y doméstica, selección y transformación de residuos, cuidado de la naturaleza, el agua y actividades relacionadas con alimentos, cuentos y suelos.\"}]",1783969165,514,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":27},"revaluation-of-nutritious-foods-and-care-for-mother-earth","",{"@graph":35,"@context":84},[36,53,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/revaluation-of-nutritious-foods-and-care-for-mother-earth/61649/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":61,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-13",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Cuál es el objetivo central del trabajo de licenciatura?","Question",{"text":74,"@type":75},"Revalorizar los alimentos nutritivos y promover el cuidado de la Madre Tierra mediante estrategias metodológicas para mejorar la calidad de vida cotidiana.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Cómo se organiza el documento respecto al análisis de la experiencia?",{"text":79,"@type":75},"Incluye un relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa, con procesos de articulación de contenidos a la realidad y relatos por maestra.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Qué tipo de experiencias educativas se presentan en el relato individual?",{"text":83,"@type":75},"Se describen experiencias concretas vinculadas a temáticas como cuidado y conservación de la Madre Tierra, higiene personal y doméstica, selección y transformación de residuos, cuidado de la naturaleza, el agua y actividades relacionadas con alimentos, cuentos y suelos.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":91},[92,97,101,105,109,111,115,119,123,127],{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":94,"show_sort_weight":95,"slug":96},39,"Cómic",60,"comic",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":99,"show_sort_weight":95,"slug":100},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":103,"show_sort_weight":95,"slug":104},38,"Examen","exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":107,"show_sort_weight":95,"slug":108},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":95,"slug":110},"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":113,"show_sort_weight":95,"slug":114},37,"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":117,"show_sort_weight":95,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":121,"show_sort_weight":95,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":125,"show_sort_weight":95,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":129,"show_sort_weight":95,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]