[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66650-es":3,"doc-seo-66650-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66650,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Revalorización de saberes y conocimientos ancestrales en la Unidad Educativa Candelaria","Revalorización de saberes y conocimientos ancestrales para fortalecer el respeto y cuidado de la Madre Tierra en la Unidad Educativa “Candelaria”. El trabajo final desarrolla el marco contextual y metodológico del proceso de transformación de la práctica educativa en el marco PROFOCOM y el MESCP. Incluye delimitación de la experiencia, diseño de prácticas de concreción, técnicas e instrumentos, preguntas problematizadoras, relatos individuales y análisis comparativo, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, con anexos de planes, diarios de campo y actividades comunitarias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \nSIMÓN RODRÍGUEZ CARREÑO  \nUnidad Académica “Sacaba”  \nREVALORIZACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES PARA  \nFORTALECER LA PRÁCTICA DEL RESPETO Y CUIDADO DE LA MADRE TIERRA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “CANDELARIA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nFlores Lazarte Patricia Rojas Hidalgo Crescencia  \nRojas Sanchez David  \n1  \nUria Licona Ana Karen  \nTutora:  \nLic. Margot Murillo Ugarte  \nSacaba, 2015  \nINDICE  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA…………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN..………………………………………………………………………………….2  \n1. MARCO CONTEXTUAL.………………………………………………………………………4  \n1.1. Descripción contextual de la comunidad de Candelaria.…..………………………….5  \n1.2. Descripción contextual de la Unidad Educativa “Candelaria” …….…………………..5  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………...6  \n2.1. Delimitación de la Experiencia……………………………………………………………6  \n2.2. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP…..……………………………….6  \n2.3. Técnicas e Instrumentos...………………………………………………………………13  \n2.4. Preguntas Problematizadoras….……………………………………………………….15  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………16  \n3.1. Antecedentes de la Experiencia del equipo de sistematización.…..……………….20  \n3.2. Relatos Individuales...……………………………………………………………………21  \na) Relato de experiencia, Maestra 1: Prof. Patricia Flores Lazarte…..………………..21  \nb) Relato de experiencia, Maestra 2: Prof. Crescencia Rojas Hidalgo…...…………...34  \nc) Relato de experiencia, Maestro 3: Prof. David Rojas Sanchez…..…………………52  \nd) Relato de experiencia, Maestra 4: Prof. Ana Karen Uria Licona…...……………….65  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………..76  \n4.1. Análisis Comparativo de Modelos educativos Tradicionales y el nuevo MESCP desde nuestra Práctica educativa………………………………………………………76  \n4.2. Análisis de los aspectos relevantes de la experiencia transformadora…….……...79  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………92  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………………………...93  \nANEXOS GENERALES..………………………………………………………………………..95  \nAnexo 1 Resumen de la sistematización………………………………………………………95  \nAnexo 2 Ubicación geográfica de la comunidad de Candelaria..…………………………...96  \nAnexo 3 Frontis de la Unidad Educativa Candelaria…….……………………………………96  \nAnexo 4 Proyecto Socio productivo……...……………………………………………………..97  \nAnexo 5 Reunión del equipo de sistematización…………………………………………….107  \nAnexos Maestra 1. Patricia Flores Lazarte  \nAnexo 6 Plan Anual Bimestralizado 3ro de secundaria…………………………………….108  \nAnexo 7 Plan de desarrollo curricular 1……………………………….………………………110  \nAnexo 8 Plan de desarrollo curricular 2……………………………………………………….112  \nAnexo 9 Plan de desarrollo curricular 3………………………………………………..……..114  \nAnexo 10 Diario de campo……………………………………………………………..………116  \nAnexo 11 Exposición de las plantas medicinales……………………………………………117  \nAnexo 12 Desafíos Lógicos…………………………………………………………..………..117  \nAnexo 13 Trabajo Cooperativo……………………………………………………………..….118  \nAnexo 14 Elaboración de Textuaciones………………………………………………………118  \nAnexo 15 Aplicación de las Entrevistas estructuradas……………………………………...119  \nAnexo 16 Explicación en lengua originaria…...………………………………………………119  \nAnexos Maestra 2. Crescencia Rojas Hidalgo  \nAnexo 17 Plan Anual Bimestralizado 6to de primaria……………………………….………120  \nAnexo 18 Plan de desarrollo curricular 1……………………………..………………………128  \nAnexo 19 Plan de desarrollo curricular 2……………………………..………………………130  \nAnexo 20 Plan de desarrollo curricular 3……………………………..………………………132  \nAnexo 21 Plan de desarrollo curricular 4……………………………..………………………134  \nAnexo 22 Plan de desarrollo curricular 5……………………………..………………………136  \nAnexo 23","cbCaiazFeDbHZYQb","https://ap.wps.com/l/cbCaiazFeDbHZYQb","pdf",3633592,3,1,197,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua originaria\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la comunidad de Candelaria\n## Descripción contextual de la Unidad Educativa “Candelaria”\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la Experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e Instrumentos\n## Preguntas Problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia\n## Antecedentes de la 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