[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66699-es":3,"doc-seo-66699-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66699,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Revalorización de saberes y costumbres ancestrales en huertos escolares","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en la revalorización de saberes y costumbres ancestrales mediante la práctica de huertos escolares en el nivel inicial y primario. El documento desarrolla un marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, define técnicas e instrumentos y formula preguntas problematizadoras. Se presentan relatos individuales y un análisis colectivo para transformar la práctica educativa e incorporar momentos metodológicos, convivencia armónica y evaluación integral basada en dimensiones humanas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA – SACABA  \nREVALORIZACIÓN DE SABERES Y COSTUMBRES ANCESTRALES EN LA PRÁCTICA DE LOS HUERTOS ESCOLARES Y LA APLICACIÓN EN EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nVarinia Enríquez García  \nLeticia Villarroel Almanza  \nIvette del Carmen Contreras Torrico Virginia Parra Torrez  \nTutora:  \nLic. Margot Murillo Ugarte  \nCochabamba – Sacaba, 2015  \nDEDICATORIA  \nA NUESTRAS FAMILIAS  \nDedicamos este trabajo de sistematización deexperiencia educativa a todos nuestros familiares porel cariño y comprensión que nos brindaron y nos fortalecieron en todos los momentos de nuestrasvidas.  \nA NUESTROS PADRES  \nSentimos muchas veces el toque de sus manos en nuestras cabezas en señal de consuelo, gracias portodo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nPorque guía nuestros pasos, iluminando cada unode ellos, poniéndonos pruebas que nos muestran que hay un mañana de esperanza.  \nA LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ”  \nPor habernos acogido durante nuestra formaciónpedagógica y darnos la oportunidad de cumplir nuestros metas educativas.  \nA NUESTRAS COMPAÑERAS  \nPor compartir con ellas lazos de hermandad ycompañerismo, recordaremos por siempre los momentos felices e inolvidables que pasamos juntos.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................................................................................................................................................................3  \n1.1. Descripción contextual de la comunidad de Melga ...................................3  \n1.2. Descripción contextual de la Unidad Educativa..........................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO.........................................................................................6  \n2.1. Delimitación de la experiencia.......................................................................6  \n2.2. Diseño de prácticas de concreción del MESCP..........................................6  \n2.3. Técnicas e instrumentos ................................................................................12  \n2.4. Preguntas problematizadoras........................................................................12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA......................................14  \n3.1. Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización................14  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...........................19  \n3.2.1. Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización...........19  \n3.2.2. Relatos individuales ....................................................................................19  \na) Relato de Experiencia, Maestra 1. Varinia......................................................19  \nb) Relato de Experiencia, Maestra 2. Leticia .....................................................32  \nc) Relato de Experiencia, Maestra 3. Ivette del Carmen ...................................42  \nd) Relato de Experiencia, Maestra 4. Virginia  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........................................................................................67  \n4.1. Análisis comparativo de los Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP ..................................................................................................67  \n4.2. Análisis de los aspectos relevan","cbCaiupgylhIZ1b5","https://ap.wps.com/l/cbCaiupgylhIZ1b5","pdf",3475696,4,1,244,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la comunidad de Melga\n## Descripción contextual de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación\n## Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos\n## Aspectos relevantes de la experiencia transformadora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización aborda la revalorización de saberes y 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