[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66721-es":3,"doc-seo-66721-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66721,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Reutilización de Materiales Orgánicos e Inorgánicos Relación con Cultivos y Derivados de Guinda en la Unidad Educativa Sócrates Villazón","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa vinculada al proyecto socioproductivo de reutilización de materiales orgánicos e inorgánicos, con enfoque en cultivos y derivados de guinda, desarrollada en la unidad educativa “Sócrates Villazón”. Describe la delimitación de la experiencia, el diseño de prácticas y herramientas de observación y registro, y presenta un relato colectivo e individual de maestros. Incluye comparación, análisis e interpretación de transformaciones de la práctica, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, con resúmenes en lengua originaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÒN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÒN RODRÌGUEZ”  \nUnidad Académica SACABA  \n“REUTILIZACIÓN DE MATERIALES ORGÁNICOS E INORGÁNICOS,  \nEN RELACIÓN A CULTIVOS Y DERIVADOS DE GUINDA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “SOCRATES VILLAZÓN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nEdwin Pinaya Huanaco  \nFanny Encarnación Calle Huanca Maria Nilda Herbas Vásquez  \nTutor/a:  \nLic. Tania Dione Irma Vázquez Vargas  \nSacaba, 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestras queridas familias y en especial a nuestros esposos(as) e hijos(as), quienes con su comprensión, amor y cariño levantaron nuestros ánimos en los momentos más desesperantes de nuestra trayectoria de estudio.  \nCada uno de nosotros a nuestros compañeros de equipo sistematizador, por tenernos paciencia y comprensión uno alotro, durante la elaboración del presente trabajo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios Padre, por estar cerca de nosotros en todo momento de nuestras vidas.  \nA nuestros estudiantes, padres y madres de familia por colaborarnos en las diferentes actividades relacionadas a la implementación.  \nA la Licenciada Tania Dione Irma Vázquez, quien con supaciencia, dedicación y sabiduría, guió los pasos de este trabajo.  \nAGRADECIMIENTO EN AYMARA  \nNanakaja yuspayaraptuwa jach´a tataru suma irpanakasiwipata, ukacja familianakajaru , mama yatich´iriru, unt´atanakaru. Aka sistematización nanakatakeja ancha valoraniwa nayrakataru irpañataki suma yatichawija aka marcana.  \nTabla de contenido  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA............................................................................... i  \nRESUMEN......................................................................................................................... ii  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................ 4  \n1.1. Descripción Contextual de la Comunidad de Colomi .......................................... 4  \n1.2. Descripción del Contexto Institucional ................................................................ 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 7  \n2.1. Delimitación de la experiencia ............................................................................ 7  \n2.2. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP............................................. 7  \n3. RELATO COLECTIVO ..............................................................................................10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ......................................................................................13  \n4.1. RELATO INDIVIDUAL .......................................................................................13  \n4.1.1. Relato de experiencia, Maestro 1. Prof. Edwin Pinaya Huanaco.................14  \n4.1.2. Relato de experiencia, Maestro 2. Profa. Fanny Encarnación Calle Huanca  \n23  \n4.1.3. Relato de experiencia, Maestra 3. Profesora Maria Nilda Herbas Vasquez 39  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERICIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.......................................63  \n6. 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