[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62333-es":3,"doc-seo-62333-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62333,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","La Reutilización de Materiales en Desuso como Estrategia para Promover Valores, Saberes y Conocimientos hacia el Cuidado y Protección de la Madre Tierra","La sistematización presenta experiencias pedagógicas desarrolladas con estudiantes del nivel Inicial durante la gestión 2015, enfocadas en una educación participativa y sociocomunitaria productiva. El trabajo recoge y formaliza una problemática identificada en la unidad educativa Filomena Viuda de Peinado, orientando el fortalecimiento de valores y saberes mediante prácticas de reciclaje y reutilización de materiales en desuso. Se promueve la convivencia en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos, integrando actividades del PSP “Construyendo un espacio saludable y agradable para la recreación” con participación consensuada de docentes, familias y estudiantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “MULTIETNICA INDIGENADE CONCEPCION”  \nTÍTULO DE LA SISTEMATIZACIÓN  \n“LA REUTILIZACIÓN DE MATERIALES EN DESUSO COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER VALORES, SABERES Y CONOCIMIENTOS HACIA EL CUIDADO Y PROTECCIÓN DE LA MADRE TIERRA”  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFMEN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS  \nEN EJERCICIO – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maestra: Hilda C. Castedo Vaca  \n2. Maestra: Ercilia Moza Pereira  \n3. Maestra: Evelin D. Ruiz Gómez  \nFacilitadora:  \nLic. Adela Peña Aguilera  \nConcepción, noviembre de 2015  \nDEDICATORIA  \nDedico este trabajo a mi familia, por brindarme afecto, apoyo y comprensión durante el tiempo de Formación.  \nA mis docentes del PROFOCOM, por compartir su alto espíritu profesional en la construcción de nuevos conocimientos contribuyendo a la calidad de la educación  \nAGRADECIMIENTOS  \n􀂾 A DIOS , por habernos dado la vida, por darnos sabiduría, fuerza y salud para alcanzar esta meta.  \n􀂾 AL MINISTERIO DE EDUCACION Y AL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIOS , por habernos formado como profesionales por el bien estar y mejoramiento de laeducación para el progreso del Estado Plurinacional de Bolivia.  \n􀂾 A NUESTRAS FAMILIAS , por la paciencia y colaboración que nos brindaron en todo momento y también porque han sido los pilares fundamentales para seguiradelante en el trascurso de nuestros estudios.  \n􀂾 A NUESTRAS COMPAÑERAS DOCENTES , por el compañerismo y la ayuda que nos brindamos mutuamente.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................... 2  \n1.1. Ubicación y datos referenciales de la Unidad Educativa ..........................3  \n1.2. Características socio culturales, económicas y lingüísticas de la comunidadeducativa...................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ....................................................................................4  \n2.1. Datos Referenciales .................................................................................... 5  \n2.2. Objetivos Anuales y Objetivos Holísticos.................................................... 5  \na. Maestra Nº1: Hilda Carola Castedo Vaca...................................................6  \nb. Maestra Nº2: Evelin Danitza Ruiz Gómez .................................................. 7  \nc. Maestra Nº3: Ercilia Moza Pereira .............................................................. 8  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS .......................................................................................... 9  \n4. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAPRACTICA EDUCATIVA ....................................................................................... 14  \n4.1. Maestra Nº1: H. Carola Castedo Vaca ............................................................ 14  \n4.2. Maestra Nº2: E. Danitza Ruiz Gómez..............................................................29  \n4.3. Maestra Nº3: Ercilia Moza Pereira ...................................................................49  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ................................62  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 72  \n6.1. Producto ........................................................................................................... 72  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .........................................................74  \n7.1. Conclusiones .....................................................................","cbCainvJsvtmrJnV","https://ap.wps.com/l/cbCainvJsvtmrJnV","pdf",2129237,4,1,189,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación y datos referenciales de la Unidad Educativa\n## Características socio culturales, económicas y lingüísticas\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Objetivos anuales y objetivos holísticos\n# Relato y análisis colectivo de las experiencias transformadoras\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Experiencia de la Maestra 1\n## Experiencia de la Maestra 2\n## Experiencia de la Maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n## Producto\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es la estrategia central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"La sistematización centra su propuesta en la reutilización de materiales en desuso como estrategia para promover valores, saberes y conocimientos relacionados con el cuidado y la protección de la Madre Tierra.\"},{\"question\":\"Qué experiencias se desarrollaron con los estudiantes y en qué gestión?\",\"answer\":\"Se desarrollaron experiencias pedagógicas con estudiantes del nivel Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada durante la gestión 2015, recogidas y formalizadas en el trabajo de sistematización.\"},{\"question\":\"Cómo se integran valores y prácticas para promover la armonía con la Madre Tierra?\",\"answer\":\"A través del reciclado y la reutilización de materiales, combinados con prácticas, diálogos y reflexiones que fomentan actitudes positivas y una convivencia en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.\"}]","La Reutilización de Materiales en Desuso como Estrategia para Promover Valores, Saberes y Conocimientos hacia el Cuidado y Protección de la Madre Tierra | PDF",1783972916,291,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"reusing-disused-materials-as-a-strategy-to-promote-values-knowledge-and-understanding-for-the-care-and-protection-of-mother-earth","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/reusing-disused-materials-as-a-strategy-to-promote-values-knowledge-and-understanding-for-the-care-and-protection-of-mother-earth/62333/",{"url":53,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es la estrategia central de la sistematización presentada?","Question",{"text":76,"@type":77},"La sistematización centra su propuesta en la reutilización de materiales en desuso como estrategia para promover valores, saberes y conocimientos relacionados con el cuidado y la protección de la Madre Tierra.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué experiencias se desarrollaron con los estudiantes y en qué gestión?",{"text":81,"@type":77},"Se desarrollaron experiencias pedagógicas con estudiantes del nivel Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada durante la gestión 2015, recogidas y formalizadas en el trabajo de sistematización.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo se integran valores y prácticas para promover la armonía con la Madre Tierra?",{"text":85,"@type":77},"A través del reciclado y la reutilización de materiales, combinados con prácticas, diálogos y reflexiones que fomentan actitudes positivas y una convivencia en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]