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El trabajo se desarrolla bajo el modelo educativo socio comunitario productivo, articulando el Proyecto Socioproductivo, la planificación anual bimestralizada y los planes de aula. La propuesta integra experiencias reales del contexto, participación activa de estudiantes y padres, y el uso de materiales concretos para favorecer aprendizajes significativos y contribuir a la concientización sobre la contaminación ambiental, la vida para la vida y el Vivir 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CONSERVACIÓN DE NUESTRO MEDIOAMBIENTE\"  \nTrabajo Final para optac al grado academico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Fomación Complementania deMaestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1 Wilma Canqui Sarzuni  \n2 Victor Hugo Mendoza Canllagua  \n3 Fausto Ruiz Marin  \n48ernabe Basilio Villca Jove  \nTutorla:Lic.Ali Patricia Lucano Flores  \nDEDICATORIA  \nEi presente trabajo.dadicamos a toda lacomunidad educativa.ya que ellos sonpane fundamenial paa mejorar eldesarrollo de la educación yla sociedad.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nAgradecemos al Progama de FomaciónComplementana paa maestras y maestroscomo también a los facililadores que nosonentaron con mucha responsabilidad paraelaboarel presenleIrabajo desistematización,asi mismo a la poblaciónpor compartir conocimentos en el procesoeducatiyo  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1.MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………………………………………………………………4  \n2.MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………………6  \n3.RELATOYANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS ……………………………………………………………………………10  \n3.1 PROYECTO SOCIOPRODUCTIO………………………………………………………………………………………10  \n3.2 PLAN ANUAL BIMESTRAILIZADO ……………………………………………………………………………………………13  \n3.3 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR………………………………………………………………………13  \n4.RELATOYANALISIS DE LA EXPERIENCIA PRACTICA EDUCATIVA………………………15  \n4.1 MAESTRA1:WILMA CANCQUI SARZURI………………………………………………………15  \n4.2 MAESTRO 2:VICTOR HUGO MENDOZA CANLLAGUA ………………………………28  \n4.3 MAESTRO 3:FAUSTO RUIZ MARIN…………………………………………………………………………39  \n4.4 MAESTRO 4. BERNAB BASILIO VILLA JOVE ………………………………………………………46  \n5. COMPARACION YANALISIS………………………………………………………………………………………………57  \n5.1 PRACTICA PEDAGOGICA ACTUALIZADA…………………………………………………………………57  \n5.2 EL ENTORNO NATURAL GENERADOR DE LA CURIOSIDAD  \nDE LOS ESTUDIANTES………………………………………………………………………………………………………60  \n5.3 LOS MATERIALES DE LA VIDA PROMUEVE EN LA VIDA PARA LA VIDA …63  \n5.4 RECOPILACION DE SABERES ANCESTRALESYPROPIO  \nDEL CONTEXTO CREA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS………………………66  \n55 LA RELEVACION DE LA RESPONSABILIDAD YEN EL PROCESO  \nEDUCATIVO Y EN LASACCIONES COMUNITARIAS……………………………………………69  \n56 EL ENTORNO NATURAL GENERADOR DE CURIOSIDAD  \nDE LOS ESTUDIANTES…………………………………………………………………………………………………………73  \n6.PRODUCTOS YRESULTADOS ……………………………………………………………………………………………75  \n7 CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES ……………………………………………………………………………76  \n7.1 CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………………………………………………76  \n7.2 RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………………………………77  \nBIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………78  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa sistematización sobre la reutilización de los materiales descartables como unaestrategia para conservacidn de nuestro medio ambiente,apreciamos el valor de losdesechos organicos e inorganicos para conservar el medio ambiente.  \nBajo el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo que propone una educacióntransformadora,ademas de desarrollar procesos educativos a partir de expenencasvividas en el contexto donde se desenvuelve el estudiante nos permile interactuar con larealidad dentro de la practica educativa.  \nEn ese sentido como grupo de sistematizacián hemos desarrollado la experienciaeducativa,que surgio de la necesidad de llegar a concientizar a la comunidad educativa(estudiantes,padres de familia)sobre la impontancia que tiene la reutilización de losmateriales descanables como recursos didacticos  \nLa sistematizacian desanrollada es LA REUTILIZACIÓN DE LOS MATERIALESDESCARTABLES COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA CONSERVACIÓN DENUESTRO MEDIO AMBIENTE.Lo que se logró con esta implementacion fue laconcientización y el cambio de actitud en cuanto en la reutilización de los desechasinorganico en la familiay en los mismos estudiantes.ademas de proponer y concientizarsobre el cuidado del medio ambiente de e","cbCaisz9MJSJCC5H","https://ap.wps.com/l/cbCaisz9MJSJCC5H","pdf",3157412,178,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de las experiencias\n## Proyecto socio productivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis de la experiencia práctica educativa\n## Maestra 1: Wilma Canqui Sarzuri\n## Maestro 2: Victor Hugo Mendoza Canllagua\n## Maestro 3: Fausto Ruiz Marin\n## Maestro 4: Bernab Basilio Villca Jove\n# Comparación y análisis\n## Práctica pedagógica actualizada\n## El entorno natural generador de la curiosidad de los estudiantes\n## Los materiales de la vida promueve en la vida para la vida\n## Recopilación de saberes ancestrales y propio del contexto crea producción de conocimientos\n## La relevación de la responsabilidad en el proceso educativo y en las acciones comunitarias\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Valorar y describir la reutilización de materiales descartables como estrategia para conservar el medioambiente, destacando su aporte a la concientización y al cambio de actitud en la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué modelo educativo guía el desarrollo de la experiencia?\",\"answer\":\"El trabajo se desarrolla bajo el modelo educativo socio comunitario productivo, con enfoque transformador, descolonizador, comunitario y dialógico.\"},{\"question\":\"Cómo se concreta la experiencia en la práctica pedagógica?\",\"answer\":\"Se inicia con la planificación del Proyecto Socioproductivo y la planificación anual bimestralizada, que se concretan mediante planes de aula usando elementos curriculares, experiencias reales del contexto y materiales concretos, con participación activa de estudiantes y padres.\"}]","LA REUTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES DESCARTABLES COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA CONSERVACIÓN DE NUESTRO MEDIOAMBIENTE - Trabajo Final de Licenciatura | PDF",1789895669,274]