[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64748-es":3,"doc-seo-64748-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64748,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Rescate, Revalorización y Consumo de Productos Agrícolas para Mejorar Hábitos Alimenticios","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa Eliodoro Villazón (gestión 2016) con estudiantes de quinto y sexto año del nivel Secundario comunitario productivo. El proceso se orienta a sensibilizar y concientizar sobre el problema alimenticio mediante el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP), partiendo del PSP “Fomentar el Consumo de Productos Nutritivos de la región, para desarrollar y mantener una vida sana”. Incluye análisis colectivo e individual, comparación de resultados, productos, conclusiones y recomendaciones para el vivir bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nRESCATE, REVALORIZACIÓN Y CONSUMO DE PRODUCTOS AGRÍCOLAS DE LA COMUNIDAD, PARA MEJORAR HÁBITOS ALIMENTICIOS A TRAVÉS DE PROCESOS PEDAGOGICOS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nGladys Chirinos Álvarez Angélica Paz Gutiérrez.  \nTutora:  \nLic. Esperanza Velarde Zárate  \nSacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nA NUESTRAS FAMILIAS  \nDedicamos este trabajo de sistematización deexperiencia educativa a todos nuestros familiares por el cariño y comprensión que nos brindaron y nos fortalecieron en todos los momentos de nuestras vidas.  \nA NUESTROS ESTUDIANTES  \nPorque ellos representan vida, inspiración, son semillas que germinarán mañana.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nPorque guía nuestros pasos, iluminando cada unode ellos, poniéndonos pruebas que nos muestran que hay un mañana de esperanza.  \nA LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ”  \nPor habernos acogido durante nuestra formaciónpedagógica y darnos la oportunidad de cumplir nuestros metas educativas.  \nA NUESTRA FACILITADORA  \nLic. Esperanza Velarde, por su paciencia y compresión en cada sesión, al impartirnos sus conocimientos en el desarrollo del PROFOCOM.  \nRESUMEN  \nLa sistematización de experiencias transformadoras, fue realizada en base al desarrollo delas concreciones curriculares vividas por dos maestras del área de Ciencias Sociales, juntoa los estudiantes de quinto y sexto año de nivel Secundario comunitario productivo, en la Unidad Educativa Eliodoro Villazón, durante la gestión 2016.  \nLas experiencias transformadoras contribuyeron en la sensibilización y concientización del problema alimenticio de la población estudiantil, a través de actividades innovadoras desarrolladas con el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) .  \nLa sistematización partió del Proyecto socio Productivo (PSP) denominado “Fomentar el Consumo de Productos Nutritivos de la región, para desarrollar y mantener una vida sana”, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las y los estudiantes y el vivir en armoníacon el entorno.  \nLas actividades desarrolladas como parte de los contenidos elegidos para su concreción, obedecieron a las cuatro dimensiones, articulados con el PSP, con las otras áreas; asumiendo los currículos base, regionalizado y diversificado, con el fin de presentar un producto innovador capaz de despertar en los estudiantes interés, motivación y creatividadal momento de llevarlos a la práctica.  \nNosotras como maestras, afrontamos el reto de manera responsable, tomando en cuenta que cualquier cambio es difícil pero no imposible de ejecutarlo, buscando la formación de estudiantes capaces y conscientes de su realidad para el vivir bien  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................... 3  \n1.1 Descripción contextual de la Comunidad de Sacaba ........................................... 3  \n1.2 Descripción contextual de la Unidad Educativa Eliodoro Villazón ....................... 4  \n2 MARCO METODOLÓGICO ................................................................................ 6  \n2.1 Título del PSP ..................................................................................................... 6  \n2.2 Objetivo del PSP ................................................................................................. 6  \n2.3 Objetivo del Plan Anual Bimestralizado ............................................................... 6  \n2.4 Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular.......................................... 8  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL ","cbCaieNZnOQ14Bon","https://ap.wps.com/l/cbCaieNZnOQ14Bon","pdf",3073536,4,1,267,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la Comunidad de Sacaba\n## Descripción contextual de la Unidad Educativa Eliodoro Villazón\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia en la implementación del MESCP\n## Reflexión comunitaria sobre experiencias relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del PSP que guía la sistematización?\",\"answer\":\"Fomentar el consumo de productos nutritivos de la región para desarrollar y mantener una vida sana, mejorando la calidad de vida de las y los estudiantes y su relación armónica con el entorno.\"},{\"question\":\"¿Qué población y contexto educativo 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