[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65190-es":3,"doc-seo-65190-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65190,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Rescate de Saberes y Conocimientos Utilizando los Derivados de la Planta de Motacu para el Desarrollo Productivo de la Comunidad","Trabajo académico de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) dentro del Programa de Formación Complementaria para maestras y maestros en ejercicio. La propuesta recupera saberes y conocimientos locales ancestrales mediante la implementación de actividades vinculadas a un proyecto socio productivo en la unidad educativa “BELLAS NIGUAS”. Se analizan la articulación de campos y áreas con los cuatro momentos metodológicos y se reportan aprendizajes en lectura, escritura y producción de textos informativos, fortaleciendo valores e identidad cultural, con énfasis en el cuidado de la Madre Tierra.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS\n\n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n“RESCATE DE SABERESY CONOCIMIENTOSUTILIZANDO LOS DERIVADOS DE LAPLANTA DE MOTACU PARA EL DESARROLLO PRODUCTVO DE LA COMUNIDAD”  \nTrabajo para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Fomación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Prof.Gilberto Arteaga Saavedra.  \n2.Prof.Ana Karina Cespedes Flores.  \n3.Prof.José Damián Chávez Cuéllar.  \nTutora:Lic.Fatima Soliz PedrazaPortachuelo,2016  \nDEDICATORIA  \nA DIOS por sobre todas las cosas;por la vida,la salud,sabiduria,inteligencia y ayudaespiritual,que sin su infinito amor,no hubiese sido posible la culminación de nuestrosestudios.  \nCon carino,admiración y gratitud a nuestras familias;por su gran amor,apoyo sacrificio ycomprensión brindado en todo momento de nuestras vidas,pues con todo el esfuerzo yánimo que nos brindaron hicieron posible la culminación de nuestra licenciatura.  \nCon mucho carino a nuestra Licenciada y amor a todos nuestros estudiantes quecomprendieron y lograron ser el centro para poder lograr realizar nuestra experiencia desistematización que han sido buenas y malas,pero que al final todo resulto ser positivo ysiempre estarán en nuestros recuerdos.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nAgradecemos a Dios por habernos guiado para llevar a cabo todo nuestro trabajo y poderinculcarnos cada una de nuestras sabidurias en poder realizar nuestras experiencias paralograr que cada uno de los estudiantes se respete y se valoren como personas de bien.  \nAgradecer a nuestros facilitadores del PROFOCOM por llevar a cabo esta forma deimplementación de nuestras prácticas educativas con el nuevo MESCP y desarrollarlo acada uno de nuestros estudiantes con una formación Integral y Holística.  \nA nuestras familias e hijos por comprendernos y por apoyarnos en cada uno de nuestrotiempo que no logramos estar con ellos.  \nAgradecemos al Ministerio de Educación que nos han motivado para llevar adelante estenuevo MESCP,como una forma de poder rescatar sus saberes y conocimientos ancestralesde nuestra comunidad.  \nRESUMEN  \nDesde la implementación del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo hemosvenido participando en el Programa de Formación Complementaria que ha sido uno de lospilares fundamentales de nuestras prácticas docente haciendo una reflexión crítica de larealidad que enfrentamos en nuestro cotidiano desde nuestra experiencia de recuperaciónde saberes y conocimientos locales ancestrales lo que nos ha permitido ir desarrollando unatransformación en el Nivel Primario Comunitario Vocacional,articulando con el proyectosocio productivo y la elaboración del plan de desarrollo curricular en la unidad educativa“BELLAS NIGUAS”  \nDesde la ejecución de nuestra experiencia en la implementación de los rescate de saberes yconocimientos locales ancestrales hemos coordinado con los estudiantes,padres de familia,autoridades de la comunidad,teniendo como producto la concreción de las actividades ennuestras planificaciones,además las responsabilidades de cada uno de nosotros era elcompromiso y responsabilidad en la mejora de nuestras prácticas docentes.  \nNos pusimos como objetivo analizar el desarrollo y articulación de los campos y áreasentorno a los cuatro momentos metodológicos,en el Nivel Primario Comunitario Vocacionalen el desarrollo de nuestro plan de desarrollo curricular en los procesos educativos y en lostrabajos de equipo comprendido la importancia de desarrollar saberes y conocimientosdesde la vida y para la vida.  \nEn el desarrollo del trabajo los estudiantes han ido aprendiendo a leer y escribir,comotambién produciendo textos informativos(recetarios)conjuntamente hemos ido generandohábitos en la práctica de valores y la cuantificación.Dentro de los contenidos aprendidos sepuede decir que los estudiantes,padres de familia poco a poco van apreciar y valorar lasprácticas pedagógicas de sus docentes,ap","cbCair3faFyyopcZ","https://ap.wps.com/l/cbCair3faFyyopcZ","pdf",3241266,5,1,254,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n## Marco del MESCP y del PROFOCOM\n## Propósito de la sistematización de experiencias\n# Equipo y responsables\n## Equipo de sistematización\n## Tutoría\n# Dedicación y agradecimientos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Mejorar las prácticas educativas de los participantes del PROFOCOM, fortaleciendo de forma integral y holística los procesos de enseñanza y aprendizaje, para que el estudiantado sea protagonista de su propio aprendizaje.\"},{\"question\":\"Qué 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