[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-148616-es":3,"doc-seo-148616-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},148616,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",38,"Examen","Bitácora de nivelación - Lenguajes Artísticos - Mi familia y mi comunidad - Prekinder Marzo 2022","Bitácora de nivelación para Prekinder (marzo 2022) de la Escuela Básica Blas Cañas sobre Lenguajes Artísticos, titulada “Mi familia y mi comunidad”. Define objetivos de aprendizaje vinculados a representar emociones e ideas mediante líneas, formas, colores y texturas; integrar detalles de figuras humanas y objetos con nociones espaciales básicas; y coordinar habilidades psicomotrices finas. Incluye criterios de evaluación y actividades semanales: “Rayitos de sol”, “Familia dedo”, “Mi hogar” e “Individual de mi familia”, con metas, pasos y materiales para rasgar, amuñar, construir y dibujar.","Bitácora de nivelación  \nLenguajes Artísticos  \n“Mi familia y mi comunidad”  \nEscuela Básica Blas Cañas Prekinder Marzo 2022  \n¿Qué trabajaremos en esta bitácora?  \nA continuación, se describen los objetivos de aprendizaje (OA) globales que se trabajarán en esta unidad, en cada actividad serán más específicos.  \nOA 5. Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen.  \nOA 7. Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles alas figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización  \nespacial (arriba/abajo, dentro/fuera) .  \nOAT 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus  \nintereses de exploración y juego.  \n¿Qué evaluaremos en esta bitácora?  \nOA 5.  \n1. Incorpora líneas, formas y colores al dibujar sus ideas e intereses para crear sobre un soporte plano.  \n2. Usa formas y figuras para dibujar ideas e intereses dando nombre a sus creaciones.  \nOA 7.  \n1. Dibuja figuras humanas simples reconocibles por otros, incluyendo cabeza, tronco y extremidades.  \nOAT 6.  \n1. Regula sus movimientos motrices finos al ejecutar libremente acciones como rasgar, arrugar papel, amasar, entre otros.  \n2. Utiliza algunos instrumentos, como lápices, regulando la presión que ejerce sobre ellos.  \n3. Realiza movimientos motrices finos cada vez más precisos y eficientes al dibujar libremente, colorear o rellenar dentro de algunos espacios.  \nSemana  \n1 (7 al 11 de marzo)  \nActividad  \n“Rayitos de sol”  \nObjetivo de la actividad:  \n1. Coordinar con precisión sus habilidades motrices finas, rasgado de papel.  \n2. Representar plásticamente ideas.  \nActividad:  \n1. Aprenden canción del sol  \n2. Rasgan papel lustre en tiras para simular rayos de sol  \n3. Pegan las tiras del papel lustre alrededor del círculo.  \n4. Pegan el sol en un palito de helado  \nMateriales:  \n1. Círculos de cartulina amarilla o naranja  \n2. Papel lustre amarillo o naranjo  \n3. Palos de helado  \n4. Pegamento  \nSemana  \n2 (14 al 18 de marzo)  \nActividad  \n“Familia dedo”  \nObjetivo de la actividad:  \n1. Coordinar con precisión sus habilidades motrices finas, amuñar papel.  \n2. Representar plásticamente ideas.  \nActividad:  \n1. Aprenden canción “Familia dedo”y conversan de los distinta tipos de familia.  \n2. Amuñan papel seda de distintos colores  \n3. Pegan el papel amuñado en imágenes de familia en formato grande.  \nMateriales:  \n1. Papel seda de distintos colores  \n2. Papel craf  \n3. Pegamento  \nSemana 3 (21 al 25 de marzo)  \nActividad  \n“Mi hogar”  \nObjetivo de la actividad:  \n1. Coordinar con precisión sus habilidades motrices finas, construcción de casa.  \n2. Representar a través del dibujos sus ideas e intereses.  \nActividad:  \n1. Recuerdan canción de la “Familia dedo”aprendida en la actividad anterior.  \n2. Construyen casa con palos de helado.  \n3. Dibujan su familia con lápices de colores.  \n4. Pegan su dibujo en la casa construida.  \nMateriales:  \n1. Palos de helado.  \n2. Hojas blancas  \n3. Lápices de colores  \n4. Pegamento  \nSemana 4 (28 al 1 de abril)   \nActividad  \n“Individual de mi familia”  \nObjetivo de la actividad:  \n1. Coordinar con precisión sus habilidades motrices finas.  \n2. Representar plásticamente ideas e interese a través de los colores.  \nActividad:  \n1. Observan video “Cada familia es maravillosa”  \n2. Adornan una hoja con papeles lustres de colores  \n3. Pegan la fotografía de sus familia en la hoja adornada .  \nMateriales:  \n1. Hoja Blanca  \n2. Papel lustre cortado en cuadrados de distintos colores  \n3. Pegamento  \n4. Foto familia de 20 x15 cm.  \nNos vemos en la próxima Bitácora  \nEscuela básica Blas Cañas  \n Prekinder 2022","cbCailC3X0tIhEQv","https://ap.wps.com/l/cbCailC3X0tIhEQv","pdf",309916,2,1,8,"Spanish","es",110,"# ¿Qué trabajaremos en esta bitácora?\n## Objetivos de aprendizaje (OA y OAT)\n# ¿Qué evaluaremos en esta bitácora?\n## Criterios de evaluación\n# Plan semanal de actividades\n## Semana 1 (7 al 11 de marzo) - “Rayitos de sol”\n## Semana 2 (14 al 18 de marzo) - “Familia dedo”\n## Semana 3 (21 al 25 de marzo) - “Mi hogar”\n## Semana 4 (28 de marzo al 1 de abril) - “Individual de mi familia”","[{\"question\":\"Qué objetivos de aprendizaje se trabajan en esta bitácora?\",\"answer\":\"Se trabaja representar plásticamente emociones, ideas y experiencias mediante líneas, formas, colores y texturas; dibujar con detalles de figuras humanas y objetos; y coordinar habilidades psicomotrices finas para explorar y jugar.\"},{\"question\":\"Qué se evalúa durante las actividades?\",\"answer\":\"Se evalúa si incorporan líneas, formas y colores en un soporte plano, si usan formas para crear y nombrar sus producciones, si dibujan figuras humanas simples reconocibles y si regulan movimientos motrices finos al rasgar, amasar y dibujar.\"},{\"question\":\"Qué actividades se realizan semana a semana y con qué materiales generales?\",\"answer\":\"Semana 1: “Rayitos de sol” con cartulina, papel lustre y palos de helado. 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