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Se identifica como problema el bajo rendimiento asociado a una metodología docente no adecuada. Desde un enfoque cognitivo, se trata de una investigación descriptiva orientada a proponer estrategias de enseñanza y a optimizar futuras metodologías para mejorar resultados de aprendizaje en los estudiantes.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/relationship-between-learning-styles-and-personality-in-students-aged-8-to-11-study-at-fernando-de-aragon-school-santa-isabel/293534/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/relationship-between-learning-styles-and-personality-in-students-aged-8-to-11-study-at-fernando-de-aragon-school-santa-isabel/293534.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"4398046744996","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-17",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el objetivo principal del estudio?","Question",{"text":105,"@type":106},"Determinar en qué personalidades predomina cada estilo de aprendizaje en los alumnos estudiados de 8 a 11 años.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Por qué se considera un problema el bajo rendimiento?",{"text":110,"@type":106},"Porque se relaciona con que la metodología utilizada por los docentes no es la apropiada.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qué relación se pretende analizar entre personalidad y aprendizaje?",{"text":114,"@type":106},"La investigación plantea identificar qué relación existe entre la personalidad y el estilo de aprendizaje de los alumnos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},293534,1790693089,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":56,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":126,"file_id":127,"file_url":128,"file_type":129,"file_size":130,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":131,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":136,"read_time":137},4398046744996,"Universidad del Azuay  \nDepartamento de Posgrados  \nMaestría en Psicoterapia Integrativa  \nVersión IV  \nTEMA  \n“Relación entre los estilos de aprendizaje y la personalidad en estudiantes de 8 a 11 años de la “Escuela Fernando de Aragón”  \nESTUDIO REALIZADO EN LA ESCUELA “FERNANDO DE ARAGÓN” DEL CANTÓN DE  \nSANTA ISABEL  \nTrabajo de Graduación Previo a la Obtención del Título de Magíster en Psicoterapia Integrativa  \nAutora: Lic. Deisy Alexandra Beltrán Zambrano  \nDirector: Mgt.Sebastián Herrera Puente  \nCUENCA – ECUADOR  \n2016  \nTEMA:  \nRelación entre los estilos de aprendizaje y la personalidad en estudiantes de 8 a 11 años de edad.  \nDedicatoria  \nEste trabajo lo dedico con mucho cariño a mis padres yhermana quienes fueron las personas que guiaron y meapoyaron incondicionalmente para seguir y alcanzar mis metassembrando responsabilidad para realizarme como una gran profesional.  \nA mi esposo por estar ahí cuando más lo necesité , quien fue misoporte en todo momento, en su constante lucha por creer en mí, brindándome apoyo inquebrantable para culminar mi carrera con éxito.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por permitirme llegar hasta este momento y acompañarme en todos los aspectos de mi vida, el único que me da el soplo de vida que necesito para levantarme yaprender de mis caídas.  \nA mis profesores en especial al Dr. Lucio Balarezo por transmitir valiosos conocimientos, y de manera especial al Mgst. Sebastián Herrera quien con su orientacióncontribuyó en el desarrollo de mi trabajo.  \nResumen  \nEl objetivo fundamental es determinar en qué personalidades predomina cada estilo deaprendizaje en los alumnos estudiados. El problema identificado es el bajo rendimiento debido a que la metodología utilizada por los docentes no es la apropiada. Se pretende despejar lassiguientes interrogantes: ¿Qué estilos de aprendizaje predominan en los alumnos? , ¿Qué relación existe entre la personalidad y el estilo de aprendizaje de los alumnos? Desde un enfoque cognitivo, cabe recalcar que este estudio es de tipo descriptivo dirigido a encontrar nuevas estrategias en la enseñanza y en el futuro optimizar metodologías para que los docentes obtengan mejores resultados en cuanto al aprendizaje con los estudiantes.  \nPalabras claves: Estilos de aprendizaje, Personalidad, Niños  \nABSTRACT  \nÍndice de contenidos  \nPortada………………..………………………………………………………………………………………………………………i  \nDedicatoria………..……………………………………………………………............................……………….…..…iii  \nAgradecimiento…..…………………..………………………………………………………………………………………...iv  \nResumen…………………………..…………………………………………………………………….…………………..……...v  \nAbstract……………………………………………………………………………………….……………………………………..vi  \nÍndice de contenidos….…………………………….…………….………………………………………………...………..vii  \nÍndice de tablas……………………………..…………………………………………………………………………….………ix  \nÍndice de Figuras……………………………………………………………………………………………………………….…x  \nIntroducción…………………………………………………………………………………………………………………......…1  \nEstilos de Aprendizaje……………………..………………………..……………...............................................1  \nLa Personalidad…………………………………………………………………………………………………………………….5  \nCapítulo I  \nMateriales y Métodos  \nDescripción del sitio de estudio………………………………………………………………………………………….11  \nObjetivos de la Investigación………………………………………………………………………………………….…..11  \nTipo de investigación………………………………………………………………………………………………………….11  \nDiseño de Investigación……………………………………………………………………………………………………..12  \nAnálisis de Pearson…………………………………………………………………………………………………………….12  \nTécnicas e instrumentos…………………………………………………………………………………………………….13  \nCapítulo II  \nResultados  \nAnálisis y tablas de resultados……..…………………………………………………………………………………….15  \nDistribución general…………………………………………………………………………………………………………..15  \nDistribución por edad………………………………………………………………………………………………………..16  \nDistribución por sexo…………………………………………………………………………………………………………19  \nCapítulo III  \nInterpretación de resultados  \nDiscusión…………………………………………………………………………………………………………………………..23  \nConclusiones y recomendaciones……………………………………………","cbCaiaBlRAx7WRpO","https://ap.wps.com/l/cbCaiaBlRAx7WRpO","pdf",2205586,45,"Spanish","# Introducción\n## Estilos de Aprendizaje\n## La Personalidad\n# Capítulo I - Materiales y Métodos\n## Descripción del sitio de estudio\n## Objetivos de la Investigación\n## Tipo de investigación\n## Diseño de Investigación\n## Análisis de Pearson\n## Técnicas e instrumentos\n# Capítulo II - Resultados\n## Análisis y tablas de resultados\n## Distribución general\n## Distribución por edad\n## Distribución por sexo\n# Capítulo III - Interpretación de resultados\n## Discusión\n## Conclusiones y recomendaciones\n## Referencias Bibliográficas\n## Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del estudio?\",\"answer\":\"Determinar en qué personalidades predomina cada estilo de aprendizaje en los alumnos estudiados de 8 a 11 años.\"},{\"question\":\"Por qué se considera un problema el bajo rendimiento?\",\"answer\":\"Porque se relaciona con que la metodología utilizada por los docentes no es la apropiada.\"},{\"question\":\"Qué relación se pretende analizar entre personalidad y aprendizaje?\",\"answer\":\"La investigación plantea identificar qué relación existe entre la personalidad y el estilo de aprendizaje de los alumnos.\"}]","Relación entre los estilos de aprendizaje y la personalidad en estudiantes de 8 a 11 años de edad - Estudio en la escuela “Fernando de Aragón” (Santa Isabel) | PDF",1789665265,69]