[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59129-es":3,"doc-seo-59129-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59129,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Reglamento de Evaluación de los Procesos Formativos del Área de Educación de Personas Jóvenes y Adultas","Reglamento para la evaluación de los procesos formativos del área de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, estableciendo su objeto, ámbito de aplicación y principios, así como características y objetivos de la evaluación. Define actores y responsabilidades, momentos y formas de evaluación, criterios para asignación de valores por dimensión, instrumentos e instrumentos de seguimiento. Regula evaluación promocional, certificaciones, evaluación extraordinaria y convalidación o reconocimiento de saberes, con disposiciones finales y la R.M. 0183/2024.","REGLAMENTO  \nDE EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS DEL ÁREA DEEDUCACIÓN DE PERSONASJÓVENES Y ADULTAS  \nDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA  \nReglamento de Evaluación de los Procesos Formativos del Área de Educaciónde Personas Jóvenes y Adultas  \nOmar Veliz Ramos  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nViviana Mamani Laura  \nVICEMINISTRA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL  \nXimena Aguirre Calamani  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA  \nViceministerio de Educación Alternativa y Especial Dirección General de Educación Alternativa  \nEDICIÓN Y DISEÑO  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2024) . “Reglamento de Evaluación de los Procesos Formativos del Área de Educación de Personas Jóvenes y Adultas”. La Paz, Bolivia.  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓNAv. Arce, Nro. 2147 [www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nLa Paz, Bolivia 2024  \n2  \nREGLAMENTO DE EVALUACIÓNDE LOS PROCESOS  \nFORMATIVOS DEL ÁREA DEEDUCACIÓN DE PERSONASJÓVENES Y ADULTAS  \nÍNDICE  \nRESOLUCIÓN MINISTERIAL .............................................................................. 1  \nREGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS DEL  \nÁREA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS  \nCAPÍTULO I  \nDISPOSICIONES GENERALES............................................................................. 9  \nArtículo 1.- (Objeto) .............................................................................................. 9  \nArticulo 2.- (Ámbito de aplicación) ...................................................................... 9  \nArtículo 3.- (Gratuidad) ........................................................................................ 9  \nArtículo 4.- (Definiciones) .................................................................................... 9  \nArtículo 5.- (Principios) ........................................................................................ 10  \nArtículo 6- (Caracteristicas de la Evaluación) ................................................... 11  \nArtículo 7.- (Objetivos de Evaluación) ................................................................. 12  \nCAPÍTULO II  \nACTORES DE LA EVALUACIÓN........................................................................... 13  \nArtículo 8.- (Responsabilidades) ....................................................................... 13  \nCAPÍTULO III  \nMOMENTOS DE LA EVALUACIÓN...................................................................... 16  \nArtículo 9.- (Momentos de la evaluación) .......................................................... 16  \nArtículo 10.- (Formas de evaluación) .................................................................. 18  \nCAPÍTULO IV  \nCRITERIOS PARA ASIGNACIÓN DE VALORES POR DIMENSIÓN.................... 18  \nArtículo 11.- (Valoración de las dimensiones) ................................................... 18  \nArtículo 12- (Instrumentos acordes a las dimensiones) .................................. 20  \nArtículo 13.- (Escala de valoración de las dimensiones) .................................. 21  \nArtículo 14.- (Aprobación de módulos) .............................................................. 22  \nArtículo 15.- (Restricción) .................................................................................... 22  \nArtículo 16.- (lnnovaciones) ................................................................................ 22  \nArtículo 17.- (Lectura) .......................................................................................... 22  \nArtículo 18.- (Niveles y carga horaria) ................................................................ 22  \nCAPÍTULO V.  \nLINEAMIENTOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN........................................... 23  \nArtículo 19.- (Evaluación promocional) .............................................................. 23  \nArtículo 20.- (Rango cuantitativo)...................................................................... 24  \nArtículo 21.- (Certif","cbCaimuddHw027ht","https://ap.wps.com/l/cbCaimuddHw027ht","pdf",2203884,1,64,"Spanish","es",110,"# Resolución ministerial\n# Reglamento de evaluación de los procesos formativos del área de educación de personas jóvenes y adultas\n# Capítulo I. Disposiciones generales\n## Artículo 1.- (Objeto)\n## Artículo 2.- (Ámbito de aplicación)\n## Artículo 3.- (Gratuidad)\n## Artículo 4.- (Definiciones)\n## Artículo 5.- (Principios)\n## Artículo 6.- (Características de la evaluación)\n## Artículo 7.- (Objetivos de evaluación)\n# Capítulo II. Actores de la evaluación\n## Artículo 8.- (Responsabilidades)\n# Capítulo III. Momentos de la evaluación\n## Artículo 9.- (Momentos de la evaluación)\n## Artículo 10.- (Formas de evaluación)\n# Capítulo IV. Criterios para asignación de valores por dimensión\n## Artículo 11.- (Valoración de las dimensiones)\n## Artículo 12.- (Instrumentos acordes a las dimensiones)\n## Artículo 13.- (Escala de valoración de las dimensiones)\n## Artículo 14.- (Aprobación de módulos)\n## Artículo 15.- (Restricción)\n## Artículo 16.- (Innovaciones)\n## Artículo 17.- (Lectura)\n## Artículo 18.- (Niveles y carga horaria)\n# Capítulo V. Lineamientos generales de la evaluación\n## Artículo 19.- (Evaluación promocional)\n## Artículo 20.- (Rango cuantitativo)\n## Artículo 21.- (Certificaciones)\n## Artículo 22.- (Instrumentos de seguimiento y acompañamiento)\n# Capítulo VI. Evaluación extraordinaria\n## Artículo 23.- (Evaluación extraordinaria)\n## Artículo 24.- (Comisión Andragógica)\n## Artículo 25.- (Parámetros de habilitación)\n## Artículo 26.- (Procedimientos para la evaluación extraordinaria)\n## Artículo 27.- (Organización y realización de la prueba)\n## Artículo 28.- (Elementos del proceso de evaluación extraordinaria)\n## Artículo 29.- (Registro de calificaciones de la evaluación extraordinaria)\n# Capítulo VII. Otras evaluaciones\n## Artículo 30.- (Convalidación de estudios en el extranjero)\n## Artículo 31.- (Reconocimiento de saberes, conocimientos y experiencias en el nivel primario)\n# Capítulo VIII. Disposición final","[{\"question\":\"Cuál es el objeto y el ámbito de aplicación del reglamento?\",\"answer\":\"El reglamento define el objeto de la evaluación de los procesos formativos del área de Educación de Personas Jóvenes y Adultas y establece su ámbito de aplicación. También señala condiciones como la gratuidad en el marco normativo.\"},{\"question\":\"Qué principios y características rigen la evaluación?\",\"answer\":\"El reglamento establece los principios de la evaluación y sus características, además de los objetivos que persigue. Estos elementos orientan la forma en que se organiza y aplica la evaluación en el área.\"},{\"question\":\"Cómo funciona la evaluación extraordinaria y quiénes intervienen?\",\"answer\":\"La evaluación extraordinaria se regula con procedimientos específicos, incluyendo la conformación de la Comisión Andragógica. También se detallan parámetros de habilitación, organización de la prueba, elementos del proceso y el registro de calificaciones.\"}]",1783939854,99,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":27},"regulations-for-the-evaluation-of-training-processes-in-the-education-area-for-young-people-and-adults","",{"@graph":35,"@context":85},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/regulations-for-the-evaluation-of-training-processes-in-the-education-area-for-young-people-and-adults/59129/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-21","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objeto y el ámbito de aplicación del reglamento?","Question",{"text":75,"@type":76},"El reglamento define el objeto de la evaluación de los procesos formativos del área de Educación de Personas Jóvenes y Adultas y establece su ámbito de aplicación. También señala condiciones como la gratuidad en el marco normativo.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué principios y características rigen la evaluación?",{"text":80,"@type":76},"El reglamento establece los principios de la evaluación y sus características, además de los objetivos que persigue. Estos elementos orientan la forma en que se organiza y aplica la evaluación en el área.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo funciona la evaluación extraordinaria y quiénes intervienen?",{"text":84,"@type":76},"La evaluación extraordinaria se regula con procedimientos específicos, incluyendo la conformación de la Comisión Andragógica. También se detallan parámetros de habilitación, organización de la prueba, elementos del proceso y el registro de calificaciones.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]