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El texto fundamenta la decisión en la Constitución Política del Estado y en la Ley N°070 de Educación, destacando la participación social comunitaria y su rol en el Sistema Educativo Plurinacional. Define que el reglamento integra dos capítulos y diez artículos en anexo, y establece responsabilidades de los viceministerios para su 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Política del Estadodispone que la educación constituye una función suprema y primera responsabilidadfinanciera del Estado,que tiene la obligación indeclinable de garantizarla y gestionarlay el Parágrafo Il senala que el Estado y la sociedad tiene tuición plena sobre elzistema educativo,que comprende la educación regular,la alternativa y especial,veducación superior de formación profesional.  \nQue el Parágrafo II del Artículo 78 de la Norma Fundamental,senala que laeducación es Intracultural,Intercultural y Plurilingüe en todo el sistema educativo.  \nQue el Artículo 83 del Texto Constitucional,reconoce y garantiza laparticipación social,la participación comunitaria y de los padres de familia en elsistema educativo,mediante organismos representativos en todos los niveles delEstado y en las naciones y pueblos indigena originario campesinos.Su composición yatribuciones estarán establecidas en la ley.  \nQue el Artículo 90 de la Ley N°070 de 20 de diciembre de 2010,de laEducación“Avelino Sinani -Elizardo Pérez”senala que la Participación SocialComunitaria es la instancia de participación de los actores sociales,actorescomunitarios,madres y padres de familia con representación y legitimidad,vinculadosal ambito educativo.La participación social comunitaria comprende la estructura,mecanismos,composición y atribuciones dirigida al apoyo en el desarrollo de laeducación,sujeta a reglamentación.  \nQue el inc.c)del Artículo 92 de la cita Ley,senala que las naciones y pueblosindígena originario campesinos en el marco de su estructura organizativa a través desus organizaciones matrices,Consejos Educativos de Pueblos Originarics y lasinstancias propias de cada uno de ellos,con representación de carácter nacional,regional y transterritorial,participan en la formulación de politicas y gestión educativas,velando por la adecuada implementación y aplicación de las mismas en la gestión delSistema Educativo Plurinacional para el desarrollo de una educación intracultural,intercultural,plurilingüe,comunitaria,productiva,descolonizadora,técnica,tecnológica,científica,critica y solidaria desde la planificación hasta la evaluación en lo nacional yen cada una de las entidades territoriales autónomas y el inc.d)senala que losConsejos Educativos Social Comunitarios,a nivel Departamental,Regional,Distrital,deNúcleo y Unidades Educativas participan en la gestión educativa,de acuerdo a suámbito de competencia,en correspondencia con las politicas educativasplurinacionales y reglamentación  \nQue el Informe Técnico IN/DGP/UPIIP N°0216/2015 de 18 de diciembre de2015,emitido por la Profesional V en Participación Social Comunitaria y Coordinacióncon Instituciones,dependiente de la Unidad de Politicas Intracultural,Intercultural yPlurilingüismo,senala que en atención a la Nota CITE:CNC N°077/2015,referente alReglamento de Participación Social Comunitaria de los Consejos Educativos dePueblos Originarios,documento que ha sido gestionado y consensuado con los once(11)CEPOs;en ento sentido,la Reglamentación de los Consejos Educativos dePueblos Origaiios,Cuenta con 2 Capítulos y 10 Artículos,en mérito a lo senalado enlos incisos c)y d)del Artículo 92 de la Ley N°070 de la Educación,\"Avelinn Sar1-  \n70  \nElizardo Pérez”;seń3lando cs mismo,que el mencionado Reglamento dará curso afortalecer lcs piCCscs de participación social comunitaria en el SEP.  \nQue el mencionado Informe Técnico,en su parte conclusiva considera de vitalimportancia la participación social comunitaria en educación,como el fortalecimiento delas organizaciones sociales,indígenas originarias y afrobolivianos;reconocidos por laLey N°070,de la Educación “Avelino Sinani -Elizardo Pérez”,y sugiere aprobar elReglamento de Participación Social Comunitaria en Educación de los ConsejosEducativos de Pueblos Originarios-CEPOs.  \nuQue el Informe Legal DGAJ-UAJ N°2225/20","cbCaihCmerZLXRWm","https://ap.wps.com/l/cbCaihCmerZLXRWm","pdf",1480759,6,"Spanish","# REGLAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA EN EDUCACIÓN DE LOSCONSEJOS EDUCATIVOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS-CEPOs\n## CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES\n## Artículo 1 - (Objeto)","[{\"question\":\"¿Qué resuelve la Resolución Ministerial N°1000/2015?\",\"answer\":\"Aprueba el Reglamento de Participación Social Comunitaria en Educación de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOs), el cual integra dos capítulos y diez artículos en un anexo.\"},{\"question\":\"¿Cuál es el objeto del Reglamento?\",\"answer\":\"Normar el ámbito de la Participación Social Comunitaria en Educación de los CEPOs en el Sistema Educativo Plurinacional como instancia de participación.\"},{\"question\":\"¿Qué entidades quedan encargadas del cumplimiento de la Resolución?\",\"answer\":\"Los Viceministerios de Educación Regular, de Educación Alternativa y Especial, y de Educación Superior de Formación Profesional.\"}]","REGLAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA EN EDUCACIÓN DE LOS CONSEJOS EDUCATIVOS DE PUEBLOS 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