[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71069-es":3,"doc-seo-71069-110":28,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":20},71069,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Hoja de Registro: Nivel Comunicativo","Este documento es una hoja de registro de tipo nivel comunicativo, destinada a recopilar información sobre el desarrollo comunicativo de los individuos. Incluye campos para apellidos, nombre, sexo, fecha de nacimiento, fecha de exploración, edad, centro escolar y curso académico. También dispone de un apartado para datos de interés, especificando tres categorías: 'Sí' (presencia de interés por la situación comunicativa), 'Con dificultades' (interés marcado por déficit de recursos orales que precisan apoyo de otras habilidades comunicativas) y 'No' (ausencia de interés por la situación comunicativa). Finalmente, cuenta con un espacio para observaciones detalladas, permitiendo una descripción pormenorizada del estado o evolución del sujeto en cuestión. El propósito es documentar y evaluar el nivel de competencia comunicativa para futuras intervenciones o seguimientos.","HOJA DE REGISTRO: NIVEL COMUNICATIVO\nApellidos ...................................................................  Nombre ..................................  Sexo ...............\nFecha de nacimiento ............................  Fecha de exploración ...........................  Edad ......................\nCentro escolar .............................................................................  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