[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73406-es":3,"doc-seo-73406-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73406,962084931830,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Registro para la evaluación del nivel de competencia curricular infantil","Registro para la evaluación del nivel de competencia curricular infantil, destinado a recopilar información del alumno y del personal que cumplimenta el documento, junto con datos como fecha de nacimiento, edad y fecha de cumplimentación. Incluye un apartado estructurado por áreas, con indicadores observables y criterios NA (no alcanzado), D (en desarrollo) y A (alcanzado). Se prioriza el área de identidad y autonomía personal: reconocimiento corporal, características diferenciales, necesidades básicas, sentidos, posturas, control muscular, emociones, juego y movimiento, coordinación, y cuidado personal.","| Alumno/a: | REGISTRO PARA LA EVALUACIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |\n| Nivel escolar: |  |  |  |\n| Centro: |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n| Fecha de nac | imiento: | Edad: Fecha de cumplimentación:\u003Cbr> |  |\n\nPersonas que cumplimentan el registro:  \nProfesor/a tutor/a:  \nOrientador/a:  \nProfesor/a de P.T.:  \nLogopeda:  \nAuxiliar educativo/ cuidador:  \n\n| 1. ÁREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL | N.A | D. | A. | OBSERVACIONES.\u003Cbr>(ayudas, tipo y grado de ayuda, otras... ) |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| 1.1. El cuerpo y la propia imagen\u003Cbr>1.1.1. Segmentos y elementos del cuerpo\u003Cbr>Reconoce las diferentes partes del cuerpo en sí mismo a nivel global:\u003Cbr>- Cabeza, tronco, brazos, piernas.\u003Cbr>Reconoce detalles del cuerpo y articulaciones en sí mismo:\u003Cbr>- Manos, dedos, uñas, pies, ojos, nariz, boca, dientes, lengua, pestañas, cejas , orejas, frente, barbilla, genitales.\u003Cbr>- Rodillas, codos, espalda, otras.\u003Cbr>Reconoce las diferentes partes del cuerpo en otros a nivel global:\u003Cbr>- Cabeza, tronco, brazos, piernas.\u003Cbr>Reconoce detalles del cuerpo y articulaciones en otros:\u003Cbr>- Manos, dedos, uñas, pies, ojos, nariz, boca, dientes, lengua, pestañas, cejas , orejas, frente, barbilla, genitales.\u003Cbr>- Rodillas, codos, espalda y otras.\u003Cbr>Reconoce las diferentes partes del cuerpo en una imagen a nivel global:\u003Cbr>- Cabeza, tronco, brazos, piernas.\u003Cbr>Reconoce detalles del cuerpo y articulaciones en imagen:\u003Cbr>- manos, dedos, uñas, pies, ojos, nariz, boca, dientes, lengua, pestañas, cejas , orejas, frente, barbilla, genitales.\u003Cbr>- rodillas, codos, espalda, otras.\u003Cbr>Nombra las diferentes partes del cuerpo (especificar si lo realiza en sí mismo, en otroo en imagen) .\u003Cbr>A nivel global:\u003Cbr>- Cabeza, tronco, brazos, piernas. |  |  |  |  |\n\nNA = No alcanzado D = En desarrollo A = Alcanzado  \n\n| 1. ÁREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL | N.A | D. | A. | OBSERVACIONES.\u003Cbr>(ayudas, tipo y grado de ayuda, otras... ) |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Detalles del cuerpo y articulaciones:\u003Cbr>- manos, dedos, uñas, pies, ojos, nariz, boca, dientes, lengua, pestañas, cejas, orejas, frente, barbilla, genitales.\u003Cbr>- rodillas, codos, espalda, otras.\u003Cbr>1.1.2. Características diferenciales\u003Cbr>Reconoce las características del propio cuerpo: sexo, constitución física (alto, gordo, delgado, etc. ) .\u003Cbr>1.1.3. Necesidades básicas\u003Cbr>Identifica necesidades básicas:\u003Cbr>- Sed\u003Cbr>- Frío\u003Cbr>- Calor\u003Cbr>- Sueño\u003Cbr>- Dolor\u003Cbr>- Cansancio\u003Cbr>1.1.4. Sensaciones y percepciones: los sentidos\u003Cbr>Identifica sensaciones:\u003Cbr>- Discrimina calor/frío, liso/rugoso, suave/áspero.\u003Cbr>- Reconoce olores agradables y desagradables.\u003Cbr>- Discrimina dulce/amargo/salado\u003Cbr>- Reconoce sonidos agradables, ruidos. Discrimina sonidos fuertes/débiles. |  |  |  | - |\n| Percibe posturas del propio cuerpo: agachado, sentado, tumbado, de pie, en |  |  |  |  |\n| movimiento. |  |  |  |  |\n\nNA = No alcanzado D = En desarrollo A = Alcanzado  \n\n| 1. ÁREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL | N.A | D. | A. | OBSERVACIONES.\u003Cbr>(ayudas, tipo y grado de ayuda, otras... ) |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Controla tensión/relajación muscular.\u003Cbr>Controla la respiración (ritmo lento o agitado, respiración nasal o bucal, superficial o profunda) .\u003Cbr>1.1.5. Sentimientos y emociones\u003Cbr>Identifica en otros emociones o estados de ánimo (contento, triste, enfadado... ) Expresa emociones o estados de ánimo (contento, triste, enfadado, sorpresa) .\u003Cbr>1.2. Juego y movimiento\u003Cbr>1.2.1. Coordinación y control corporal a nivel general\u003Cbr>Se mantiene sentado.\u003Cbr>Gatea.\u003Cbr>Voltea:\u003Cbr>- de boca abajo a boca arriba.\u003Cbr>- de boca arriba a boca abajo Repta.\u003Cbr>Tiene adquirida la marcha (con/sin apoyos)\u003Cbr>Sube escaleras :\u003Cbr>- sin apoyos.\u003Cbr>-alternado los pies/ sin alternar.\u003Cbr>Baja escaleras:\u003Cbr>-con apoyos (mano del adulto, barandilla) . |  |  |  |  |\n| - sin apoyos. |  |  |  |  |\n| - alternando los pies. |  |  |  |  |\n\nNA = No alcanzado D = En desarrollo A = ","cbCaitYe7r5Me7iz","https://ap.wps.com/l/cbCaitYe7r5Me7iz","pdf",109458,9,1,20,"Spanish","es",110,"# Registro y datos del alumno\n## Personas que cumplimentan el registro\n# Área 1: Identidad y autonomía personal\n## El cuerpo y la propia imagen\n## Juego y movimiento\n## Cuidado de uno mismo","[{\"question\":\"Qué significan NA, D y A en el registro de evaluación?\",\"answer\":\"NA indica “No alcanzado”, D indica “En desarrollo” y A indica “Alcanzado”. 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