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Sustentado en la normativa vigente y en acuerdos internacionales sobre derechos de los pueblos indígenas, define el marco organizativo y el proceso de construcción mediante levantamiento de saberes, sistematización y validación en eventos regionales y nacionales. Integra el trabajo del Consejo Educativo Aymara y coordinaciones vinculadas, con revisión final de edición en 2019.","Título:“CURRÍCULO REGIONALIZADO NACIÓN QULLANA AYMARA DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL” PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  \nAUTOR: Consejo Educativo Aymara (CEA)/Aymara Yatichawi Ulaqa.  \nLa Paz, 2019. 111 paginas; 21.59 x 27.94 cm.Tamaño Carta DEPOSITO LEGAL: 4-1-2871-19  \nCONSEJO EDUCATIVO AYMARA (CEA)  \nAYMARA YATICHAWI ULAQA  \nEdwin Juaniquina Lacato  \nPresidente (CEA)  \nVirginia Alanoca Condori  \nVice Presidenta CEA  \nTÉCNICO EIIP  \nNicolás Ramos Mamani-Miguel N. Cuellar Tangara  \nELABORACIÓN PRIMERA VERSIÓN 2012:  \nGregorio Gabriel Colque  \nMiguel Nelson Cuellar Tangara  \nCOMPLEMENTACIÓNY ACTUALIZACION VERSIÓN 2016 :  \nMiguel N. Cuellar Tangara Martha Gonzales Cochi Nicolás Ramos Mamani  \nREVISIÓN FINAL DE EDICIÓN 2019:  \nNicolás Ramos Mamani  \nMiguel Nelson Cuellar Tangara  \nEDICIONES:  \n[www.cepos.bo](www.cepos.bo)  \nCEA, El Alto, zona Villa Avaroa, calle 143 entre 108, Nº 105, teléfono 2825504  \nFederico Escobar Loza  \nDirector Nacional  \nCEMSE  \nPamela G.Agudo Goytia  \nCoordinacion Nacional en Educacion para el Desarrollo  \nWalter F. Castaño Nina  \nResponsable en diseño y diagramación  \nResponsable Nacional de Comunicación CEMSE  \nCEMSE OF. 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El contenido de dicha publicación es responsabilidad exclusiva del “Consejo Educativo Aymara (CEA)”y no refleja necesariamente la opinión de laAECID ni de InteRed”.  \n2   \n4   \nABREVIATURAS  \nABO Aprendizaje Basado en Objetivos  \nABC Aprendizaje Basado en Competencias  \nABP Aprendizaje Basado en Problemas  \nAPG Asamblea del Pueblo Guaraní  \nBEIO Bloque Educativo Indígena Originario  \nAC Ámbito Curricular  \nCEA Consejo Educativo Aymara  \nCEPOs Consejos Educativos de Pueblos Originarios  \nCPEP Constitución Política del Estado Plurinacional  \nCONMERB Confederación Nacional de Maestros de Educación Rural de Bolivia CSUTCB Confederación Sindical Única deTrabajadores Campesinos de Bolivia CONAMAQ Consejo Nacional de Marcas yAyllus del Qullasuyo  \nCOB Central Obrera Boliviana  \nCSCIOB Confederación Sindical de Comunidades Interculturales Originarios de Bolivia  \nCNMCIOB-BS Confederación Nacional de Mujeres Campesinas Indígenas Originarias de Bolivia-Bartolina Sisa  \nCNC-CEPOs Coordinadora Nacional Comunitaria de Consejo Educativos de Pueblos Originaria de Bolivia  \nCEPOG Consejo Educativo del Pueblo Originario Guaraní CENAQ Consejo Educativo de la Nación Quechua DCR Diseño Curricular Regionalizado  \nDCBP Diseño Curricular Base Plurinacional  \nDGEPA Dirección General de Educación Pluricultural Aymara  \nEIIP Educación Intracultural Intercultural Plurilingüe  \nESFM Escuela Superior de Formación de Maestros  \nEPCV Educación Primaria Comunitaria Vocacional  \nESCP Educación Secundaria Comunitaria Productiva  \nEO Eje Ordenador  \nINS-EIB Instituto Normal Superior de Educación Intercultural Bilingüe LEB-ASEP Ley Educativa BolivianaAvelino Siñani y Elizardo Pérez.  \nL1 Primera lengua o lengua materna  \nL2 Segunda lengua.  \nLO Lengua Originaria  \nME Ministerio de Educación  \nNPIOs Naciones y Pueblos Indígena Originarios  \nPO Principio Ordenador  \nRE Reforma Educativa  \nTC Temática Curricular  \nSEP Sistema Educativo Plurinacional  \nPRESENTACIÓN  \nEl Consejo EducativoAymara“CEA”,creada bajo el D. 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