[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59771-es":3,"doc-seo-59771-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":11,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59771,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Currículo Regionalizado Ascensión-Provincia Guarayos","El documento presenta el Currículo Regionalizado Guarayo, elaborado por el Consejo Educativo del Pueblo Indígena Guarayo (CEPIG) junto con organizaciones comunales y cabildos, en coordinación con COPNAG y la mesa técnica región Guarayos. Estructura sus bases jurídicas, filosóficas, políticas, económicas, sociales, culturales, epistemológicas y pedagógicas, define finalidad y objetivos, y organiza los ejes y áreas curriculares en planos espiritual y natural o material. Incluye estrategia lingüística, planes y programas, metodología, evaluación y bibliografía.","Yembo´eagwägwarayurekokwer sui  \nCURRICULO REGIONALIZADO  \nAscensión-Provincia Guarayos  \nINDICE  \nPresentación. 1  \n1. Introducción. 2  \n2. Principios curriculares. 3  \n2.1. Educación descolonizadora. 3  \n2.2. Educación Intracultural, Intercultural, Plurilingüe. 3  \n2.3. Educación comunitaria. 4  \n2.4. Educación Productiva. 4  \n2.5. Educación científica, técnica y tecnológica. 4  \n2.6. Educación Ambiental. 4  \n3. Fundamentos del Currículo. 5  \n3.1. Fundamento Jurídico. 5  \n3.2. Fundamento filosófico. 5  \n3.3. Fundamento Político – Ideológico. 5  \n3.4. Fundamento económico. 5  \n3.5. Fundamento social. 6  \n3.6. Fundamento cultural. 6  \n3.7. Fundamento epistemológico. 6  \n3.8. Fundamento pedagógico. 6  \n4. Finalidad y Objetivos del Currículo. 7  \n4.1. Finalidad. 7  \n4.2. Objetivos. 7  \n4.2.1. Objetivo General. 7  \n4.2.2. Objetivos Específicos. 7  \n5. Estructura del Currículo. 8  \n5.1. Principios ordenadores. 10  \n5.2. Ejes ordenadores. 10  \n5.3. Plano espiritual. 10  \n5.3.1. Áreas Curriculares. 11  \n5.3.1.1. Educación para la formación de la persona. 11  \n5.3.1.2. Educación para la vida en comunidad. 11  \n5.4. Plano natural o material. 12  \n5.4.1. Áreas Curriculares. 12  \n5.4.1.1. Educación para la comprensión de la madre naturaleza. 12  \n5.4.1.2. Educación para la generación de riqueza material y espiritual. 13  \n6. Estrategia Lingüística del Currículo Regionalizado. 14  \n7. Planes y programas del Currículo Regionalizado. 15  \n7.1. Estructura de los planes y programas. 15  \n7.1.1. Principio ordenador. 15  \n7.1.2. Ejes ordenadores. 16  \n7.1.3. Áreas curriculares 16  \n7.1.4. Dimensiones. 16  \n7.1.5. Objetivos Específicos. 16  \n7.1.6. Temáticas curriculares. 16  \n7.1.7. Orientaciones metodológicas. 16  \n7.1.8. Evaluación. 16  \n7.1.9. Productos. 17  \n7.2. Descripción de los planes y programas del currículo regionalizado. 17  \n8. Metodología. 37  \n9. Evaluación. 37  \n10. Bibliografía. 39  \nPRESENTACIÓN  \nLa Nación Indígena Guarayo en mandato encomendado al CONSEJO EDUCATIVO DEL PUEBLO INDÍGENAGUARAYO (CEPIG), en coordinación con la Central de Organizaciones de los Pueblos Nativos Guarayos (COPNAG), y sus centrales comunales afiliadas, Central Interétnica de Ascensión CIEA, Central Comunal San Pablo CCSP, Central Comunal Urubichá CECU, Central Comunal Yaguarú CECY, Central Comunal Salvatierra CENCOS, Central Comunal Cururú CCC, Central Comunal Yotaú CCY y las organizaciones de los Cabildos de las comunidades del Pueblo Guarayo, luego de un proceso ininterrumpido iniciado el año 2006 que ha culminado con el trabajo realizado por la mesa técnica región Guarayos, presenta al Ministerio de Educación y por su intermedio atoda la ciudadanía boliviana, el Currículo Regionalizado Guarayo.  \nEl Consejo Educativo del Pueblo Indígena Guarayo CEPIG, en cumplimiento al mandato para el que fue creado yencomendado por las bases de la Central de Organizaciones de Pueblos Nativos COPNAG, ha establecido como política institucional consultada ante las organizaciones sociales e indígenas, suscribirse a los postuladosestratégicos de la Ley Educativa “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” y constituirse en militante activo en su proceso de implementación, porque considera que interpreta las demandas educativas de los pueblos y naciones indígenas originarias; desarrollando al mismo tiempo un conjunto de planes orientados a la elaboración de currículos regionalizados que en el marco de la estrategia de educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe facilita laincorporación de las comunidades de los pueblos de tierras bajas, promoviendo de esta forma la erradicación de labrecha histórica que es el resultado de la exclusión a la que han sido sometidos los pueblos indígenas.  \nEn este escenario, cumpliendo con las funciones determinadas legalmente y portando las demandas educativas, la Nación Indígena Guarayo por intermedio del CEPIG ha desarrollado diagnósticos en EIB, estudios de vocaciones productivas, diagnóstico sobre requerimientos de formación de profe","cbCailzwj6JI3CyX","https://ap.wps.com/l/cbCailzwj6JI3CyX","pdf",553011,4,1,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Principios curriculares\n## Educación descolonizadora\n## Educación intracultural, intercultural y plurilingüe\n## Educación comunitaria\n## Educación productiva\n## Educación científica, técnica y tecnológica\n## Educación ambiental\n# Fundamentos del currículo\n## Fundamento jurídico\n## Fundamento filosófico\n## Fundamento político-ideológico\n## Fundamento económico\n## Fundamento social\n## Fundamento cultural\n## Fundamento epistemológico\n## Fundamento pedagógico\n# Finalidad y objetivos del currículo\n## Finalidad\n## Objetivos\n# Estructura del currículo\n## Principios ordenadores\n## Ejes ordenadores\n## Plano espiritual\n## Plano natural o material\n# Estrategia lingüística del currículo regionalizado\n# Planes y programas del currículo 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