[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62285-es":3,"doc-seo-62285-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62285,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Reflexiones y diálogo del modelo educativo socio comunitario productivo","Sistematiza la implementación del texto popular en la Unidad Educativa Cristiano Vida Nueva B de La Paz, como parte del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros (PROFOCOM) de la ESFM Simón Bolívar. El trabajo reconstruye, organiza, compara y analiza relatos colectivos e individuales sobre talleres con madres y padres de familia. Enfatiza la comunicación dialógica y reflexiva, la participación, la dinamización de la práctica educativa y la revalorización de saberes populares para consolidar la transformación educativa en el marco del modelo socio comunitario productivo.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS“SIMON BOLIYAR”\n\nREFLEXIÓNY DIALOGO DEL MODELO EDUCATIVo SOCIOCOMUNITARIOPRODUCTIVO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA CRISTIANO VIDA NUEVAPARTIR DE TALLERES CON MADRESY PADRES DE FAMILIA  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM SIMON BOLIVAR en el marco del Programade Formación Complementaria para Maestros y Maestras sin cargoPROFOCOM.  \n## NOMINA DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACION:\n\nProf.Rubén Plata Candia  \nProf.Fabiola Roxana Barrera Sandali  \nProf.Verónica Condori Tórrez  \nProf.Wendy Bertha Jiménez Canaviri  \nFACILITADORA TUTORA  \nLic.Mirtha Cadima Rebollo  \nDedicatoria  \nEste trabajo está dedicado los padres de familia de laU.E,Cristiano Vida Nueva.Que nos brindaron su apoyoincondicional pararealizarnuestrotrabajosistematización.  \nAgradecimientos:  \nA Dios,por darnos la vida,y guiarnos en el camino,a nuestrpadres por darnos el apoyo moral y económico en todo esteproceso de estudio,y a los facilitadores del PROFOCOM pocomprensión y orientación y ala ESFM“SIMON BOLIVARcobijarnos y darnos esta oportunidad y este espacio de estuAla Directora y los padres de familia de la U.E.“Cristiano ViNueva”por darnos la oportunidad de realizar nuestra experieeducativa.  \nINDICE  \nITRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.MARCO METODOLOGIC0…………………………………………………………………………………………………………………………5  \n3.RELATO COLECTIV0………………………………………………………………………………………………………………………………………7  \n4.RELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA  \nEDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………12  \n4.1.RELATO INDIVIDUAL PROF. RUBEN PLATA CANDIA……………………………………………………………………12  \n4.2.RELATO INDIVIDUAL PROF.FABIOLA ROXANA BARRERA SANDALI ……………………………………46  \n4.3.RELATO INDIVIDUAL PROF.VERONICA CONDORI TORREZ………………………………………………………63  \n4.4.RELATO INDIVIDUAL PROF. WENDY BERTHA JIMENEZ CANAVIRI…………………………………………84  \n5.COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCTIVAS………………………………………………………………………9  \n5.1.COMPARACION DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACION DEL  \nMESCP  \n………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………99  \n5.2.ASPECTOS RELEVATES…………………………………………………………………………………………………………………………111  \n6.PRODUCTOSYRESULTADOS……………………………………………………………………………………………………………17  \n7.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………19  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES…………………………………………………………………………………………………………………………121  \nANEXOS …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………123  \nPlanes de implementación del texto popular  \nFotografias e imágenes del proceso  \nDiarios de campo  \nDocumentos  \nGuia didáctica  \nRESUMEN  \nEl presente documento sistematiza el proceso de implementación del texto popular en laUnidad Educativa Cristiano Vida Nueva B.El mismo tiene como finalidad mostrar laexperiencia de capacitación a padres y madres de familia a cerca del Modelo EducativoSocio Comunitario Productivo para consolidar el proceso transformación educativa que seviene dando en el pais.  \nEste trabajo recoge las experiencias,anécdotas y comentarios de cada uno de losintegrantes del equipo de sistematización así como también organiza,compara,reflexiona yanaliza la información obtenida y los aspectos más importantes de cada uno de losmomentos del trabajo de implementación del texto popular desde la planificación ydesarrollo de los talleres y replicas hasta la fase de reflexión de los resultados obtenidos,para establecer conclusiones en el marco de la concreción y sistematización deexperiencias transformadoras del programa de formación complementaria para maestras ymaestros PROFOCOM.  \nLa parte central de la presente sistematización es mostrar importancia de la comunicacióndialógica reflexiva en el trabajo pedagógico con padres y madres de familia,así como ladinamización de la práctica educativa a través de la implementaci","cbCaitXelL6fvSLx","https://ap.wps.com/l/cbCaitXelL6fvSLx","pdf",3063137,4,1,219,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos individuales\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Mostrar la experiencia de implementación del texto popular con madres y padres de familia para consolidar el proceso de transformación educativa en el marco del modelo educativo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"Qué actividades centrales se desarrollan con madres y padres de familia?\",\"answer\":\"La capacitación mediante talleres, con planificación y desarrollo de actividades, réplicas y una fase de reflexión sobre los resultados obtenidos.\"},{\"question\":\"Qué importancia se atribuye a la comunicación dialógica reflexiva en el trabajo pedagógico?\",\"answer\":\"Se presenta como un elemento central para el relacionamiento y la participación en la tarea educativa, dinamizando la práctica pedagógica con estrategias lúdicas y participativas.\"}]","Reflexiones y diálogo del modelo educativo socio comunitario productivo | PDF",1783972712,337,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"reflections-and-dialogue-of-the-socio-community-productive-educational-model","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/reflections-and-dialogue-of-the-socio-community-productive-educational-model/62285/",{"url":53,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el objetivo de la sistematización descrita en el documento?","Question",{"text":76,"@type":77},"Mostrar la experiencia de implementación del texto popular con madres y padres de familia para consolidar el proceso de transformación educativa en el marco del modelo educativo socio comunitario productivo.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué actividades centrales se desarrollan con madres y padres de familia?",{"text":81,"@type":77},"La capacitación mediante talleres, con planificación y desarrollo de actividades, réplicas y una fase de reflexión sobre los resultados obtenidos.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué importancia se atribuye a la comunicación dialógica reflexiva en el trabajo pedagógico?",{"text":85,"@type":77},"Se presenta como un elemento central para el relacionamiento y la participación en la tarea educativa, dinamizando la práctica pedagógica con estrategias lúdicas y participativas.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]