[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70194-es":3,"doc-seo-70194-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},70194,962085564549,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",38,"Examen","Informe de Derivación para Editar","Informe de derivación confidencial dirigido al tutor o tutora, diseñado para recoger información y opiniones previas sobre el alumno mediante una escala de estimación. La escala valora motivación, participación, adaptación y comunicación, con niveles que van de “nunca” a “siempre” para conductas observables como atención, preguntas, realización de tareas, esfuerzo, puntualidad y asistencia. Incluye apartado para identificar posibles problemas fundamentales y otros datos de interés, con espacio para fecha y firma del tutor.","INFORME DE DERIVACIÓN\nCuestionario para el tutor/a\n(CONFIDENCIAL)\nDado el contacto que el tutor/a tiene con el alumno/a, se considera muy valiosa la información y opinión previa que pueda aportar. Con el fin de facilitar y estructurar esta información, se agradece la cumplimentación de esta escala.\nESCALA DE ESTIMACIÓN DE MOTIVACIÓN...\nClave: 1: nunca; 2. A veces; 3: Casi siempre; 4. Siempre.\nMOTIVACIÓN\n1. Presta atención a las explicaciones..................................................................................................................................1    2   3   4\n2. Pregunta cuando tiene dudas....................................................................................................1    2   3   4\n3. Realiza las tareas individuales...................................................................................................1    2   3   4\n4. Se esfuerza en el trabajo.............................................................................................................................................1    2   3   4\n5. Mantiene el esfuerzo a pesar de los posibles errores...........................................................................................................................................1    2   3   4\n6. Demuestra interés por el trabajo................................................................................................1    2   3   4\n7. Presenta los trabajos en el plazo establecido.................................................................................................................................... 1    2   3   4\n8. Asiste regularmente a clase.......................................................................................................1    2   3   4\nPARTICIPACIÓN\n9. Hace aportaciones al trabajar en grupo....................................................................................1    2   3   4\n10. Colabora en las tareas de la clase............................................................................................................................................ 1    2   3   4\n11. Participa en las actividades del Centro...................................................................................1    2   3   4\n12. 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Respeta a sus compañeros....................................................................................................................................1    2   3   4\nCOMUNICACIÓN\n18. Sabe \"escuchar\".......................................................................................................................1    2   3   4\n19. Utiliza la razón como método de discusión..............................................................................1    2   3   4\n20. Cambia de opinión ante ciertas pruebas concluyentes...................................................................................................................................1    2   3   4\nCONSIDERAS QUE LOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES CON LOS QUE SE ENCUENTRA ESTE ALUMNO SON:\n(tacha lo que proceda)\n(Capacidad de expresarse de for","cbCaiiUiMmA3LKDb","https://ap.wps.com/l/cbCaiiUiMmA3LKDb","doc",82944,6,1,5,"Spanish","es",110,"# Cuestionario para el tutor/a\n## Escala de estimación\n## Motivación\n## Participación\n## Adaptación\n## Comunicación\n## Problemas fundamentales y otros datos de interés","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del “Informe de derivación”?\",\"answer\":\"Recoger y estructurar la información y la opinión previa que aporta el tutor o tutora sobre el alumno, facilitando su evaluación mediante una escala.\"},{\"question\":\"Cómo se responde a la escala de estimación?\",\"answer\":\"Se utiliza una clave con cuatro niveles: 1 “nunca”, 2 “a veces”, 3 “casi 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