[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-155903-es":3,"doc-seo-155903-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},155903,8814010472675,"Xiajie","https://avatar.qwps.com/avatar/WGlhamll",41,"Investigación e Informes","Rediseño del sistema gráfico de tarjetas de estudio (bits de inteligencia) para niños de 4 a 5 años con discapacidad auditiva en educación inicial - Informe de trabajo de graduación","Para abordar la escasez de recursos didácticos adaptados a niños con discapacidad auditiva, se desarrolló un estudio de campo mediante entrevistas a especialistas en educación especial, diseño de material didáctico y diseño gráfico digital. Con base en los hallazgos, se propusieron alternativas tecnológicas como bits de inteligencia con realidad aumentada, llaveros inteligentes y juegos lúdicos. Además, se rediseñó el sistema gráfico de los bits en distintos campos semánticos, integrando pictogramas imprimibles y una galería virtual accesible por realidad aumentada mediante código QR, fortaleciendo el aprendizaje.","ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO  \nrediseÑo del sistema grÁfico de tarjetas de estudio (bits de inteligencia) para niÑos de 4 a 5 aÑos con discapacidad auditiva en educaciÓn inicialcaso: centro de estimulaciÓn integral y apoyo “ceiap”de la universidad del azuay.  \ntrabajo de graduaciÓn previo a laobtenciÓn del tÍtulo de diseÑadora  \nAUTORA:  \nMiriam Alexandra Flores Montero  \nDIRECTOR:  \nIng. Oscar Gustavo Vintimilla Ugalde  \nCUENCA, ECUADOR 2024  \nAGRADECIMIEN TO  \nAgradezco a Dios por mantenerme de pie ante las adversidades y por su bendición diaria. A mi esposo Jorge, por su paciencia, comprensión y aliento durante este proceso. Su apoyo constante y amor incondicional fueron mi roca en los momentos más difíciles. A mis queridas hijas Danna y Ámbar, por ser mi inspiración diaria y por llenar mi vida de alegría y motivación. Su sonrisa siempre iluminó mis días y me impulsó a dar lo mejor de mí. A mi mami Gladys, por ser mi ejemplo de fortaleza y por creer en mí, incluso cuando yo dudaba de mí misma. A todosaquellos que de alguna manera contribuyeron a la realizaciónde este proyecto, mi más sincero agradecimiento. Este logro no hubiera sido posible sin su apoyo y aliento.  \ndE DI CATO  \nA mi papito Germán que desde el cielo debe compartir mi felicidad, a mi mami, esposo e hijas, por su amor incondicional y por creer en mí.  \nA mis profesores y mentores, por su guía, enseñanzas y sabiduría que han enriquecido mi formación académica.  \nA todos aquellos que de una forma u otra han sido parte de este viaje.  \nUstedes, quienes han sido mi fuerza en los momentos de duda y mi alegría en los triunfos.  \nRIA  \nRESUMEN  \nPara abordar la escasez de recursos adaptados para niños con discapacidad auditiva, se llevó a cabo un estudio de campo, entrevistando especialistas en: educación especial, diseño de material didáctico y diseño gráfico digital. Este análisis condujo al desarrollo de propuestas como: bits de inteligencia con realidad aumentada, llaveros inteligentes y juegos lúdicos para estimular la atención y curiosidad del usuario. Se rediseñó el sistema gráfico de los bits de inteligencia en diferentes campos semánticos, proporcionando un kit con pictogramas imprimibles y una galería virtual de imágenes para estudio y repaso, accesible a través de realidad aumentada mediante un código QR. ; logrando enriquecer significativamente el aprendizaje delos niños.  \nPALABRAS CLAVE:  \nHipoacusia – realidad aumentada – código QR – interactivo – innovación – pictogramas  \nABSTRACT  \nTo address the shortage of resources adapted for children with hearing disabilities, a field survey was carried out, interviewing specialists in: special education, teaching materials design and digital graphic design. This analysis led to the development of proposals such as: intelligence bits with augmented reality, smart keychains and playful games to stimulate the user’s attention and curiosity. The graphic system of intelligence bits was redesigned in different semantic fields, providing a kit with printable pictograms and a virtual gallery of images for study and review, accessible through augmented reality using a QR code.  \nKEY WORDS:  \nHearing impairment-augmented reality-QR code-interactiveinnovation-pictograms  \nOB JETIVOS  \nObjetivo GENERAL  \nAportar a la educación inclusiva con un sistema gráfico delas tarjetas de estudio (bits de inteligencia) del Centro de Estimulación Integral y Apoyo “CEIAP” de la Universidad del Azuay, mediante técnicas innovadoras, para niños de 4-5 años de edad con discapacidad auditiva.  \nOBJETIVOS eSPECÍFICOS  \nDefinir y enlistar las falencias en la comprensión y la interaccióncon el material didáctico actual por parte de los niños de 4-5 años con discapacidad auditiva.  \nDiseño en las tarjetas de estudio (bits de inteligencia) basado en latécnica del pop-up y el diseño gráfico.  \nÍNDICE  \n1. Capítulo 1 CONTEXTUALIZACIÓN 10  \n1.1 Introducción 12  \n1.2 Antecedentes y Problemática 13  \n1.3 Estado del Arte 15  \n1.4 Marco Teórico 16  \n1.4","cbCaip96sIuA1FRY","https://ap.wps.com/l/cbCaip96sIuA1FRY","pdf",16375387,1,72,"Spanish","es",110,"# Índice\n## Capítulo 1 - Contextualización\n## Capítulo 2 - Programación\n## Capítulo 3 - Ideación\n## Capítulo 4 - Diseño","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo general del proyecto?\",\"answer\":\"Aportar a la educación inclusiva mediante un sistema gráfico de tarjetas de estudio (bits de inteligencia) para niños de 4 a 5 años con discapacidad auditiva, usando técnicas innovadoras.\"},{\"question\":\"Cómo se obtuvo la información para el desarrollo de las propuestas?\",\"answer\":\"Se realizó un estudio de campo con entrevistas a especialistas en educación especial, diseño de material didáctico y diseño gráfico digital.\"},{\"question\":\"Qué soluciones propone el proyecto para mejorar el aprendizaje?\",\"answer\":\"Desarrolla bits de inteligencia con realidad aumentada, llaveros inteligentes y juegos lúdicos, y rediseña el sistema gráfico con pictogramas imprimibles y una galería virtual accesible por QR.\"}]","Rediseño del sistema gráfico de tarjetas de estudio (bits de inteligencia) para niños de 4 a 5 años con discapacidad auditiva en educación inicial - 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