[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67482-es":3,"doc-seo-67482-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67482,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Recuperacion y valoracion de cuentos, leyendas y juegos ancestrales","Trabajo final de licenciatura orientado a recuperar y valorar cuentos, leyendas y juegos ancestrales como saberes y conocimientos locales para fortalecer la comprensión lectora y la producción de textos en estudiantes de primero y sexto año de primaria de la Unidad Educativa Túpac Katari (Distrito Cercado II). Presenta un marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, define objetivos y preguntas clave, y describe técnicas e instrumentos como entrevistas, memorias relatorias, registro fotográfico y otros documentos, incluyendo cronograma y análisis de relatos de transformación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“RECUPERACION Y VALORACION DE CUENTOS, LEYENDAS Y JUEGOS ANCESTRALES COMO SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓNLECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS, DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO YSEXTO AÑO DE PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA TUPAC KATARI DEL DISTRITO CERCADO II”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nFelicidad Cazorla Benítez Andrés Eusebio Herbas Pérez  \nOscar Luis Rengifo León  \nMaría Giovanna Salvatierra Achocalla  \nTutor/a:  \nLic. Leonor Soraya Chávez A.  \nCochabamba-Cercado, 2014  \nDedicatoria:  \nA nuestros hijos (as), padres por el apoyo incondicional que nos brindaron durante el desarrollo de nuestra experiencia.  \nAgradecimientos:  \nA Dios por guiar nuestros pasos. Alos facilitadores de PROFOCOM por orientarnos durante el desarrollo de nuestra experiencia  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .......................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \n1. MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................................................... 4  \n1.1 Datos generales de la unidad educativa ........................................................................................ 4  \n1.2 Aspectos socioculturales economicos............................................................................................ 4  \n1.3 Aspectos pedagógico-institucionales ............................................................................................. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO..................................................................................................................... 6  \n2.1. Delimitación de la experiencia ...................................................................................................... 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización..................................................................................................... 6  \na. Objetivo Teórico ........................................................................................................................... 6  \nb. Objetivo Práctico .......................................................................................................................... 6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización .......................................................................................... 6  \na. Preguntas Descriptivas ................................................................................................................. 7  \nb. Preguntas Interpretativas ............................................................................................................ 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos para recuperar la experiencia ............................................................... 8  \na. Entrevista...................................................................................................................................... 8  \nb. Memorias relatorias ..................................................................................................................... 8  \nc. Camara fotografica ....................................................................................................................... 8  \nd. Otros documentos........................................................................................................................ 8  \n2.5. Cronograma de Trabajo ................................................................................................................ 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..........................................................................................................................","cbCaiiXM7liZal3m","https://ap.wps.com/l/cbCaiiXM7liZal3m","pdf",3176729,3,1,147,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Datos generales de la unidad educativa\n## Aspectos socioculturales y económicos\n## Aspectos pedagógico-institucionales\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos para recuperar la experiencia\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Recuperar y valorar cuentos, leyendas y juegos ancestrales como saberes y 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