[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66852-es":3,"doc-seo-66852-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66852,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Recuperación de Saberes Locales a Partir de Textos Narrativos y Descriptivos","Recuperación de saberes locales mediante la elaboración de textos narrativos y descriptivos en las unidades educativas de Ibarecito y Samuzabety. El trabajo sistematiza una experiencia de investigación orientada a revalorizar creencias ancestrales de pueblos indígenas yuracarés y quechuas, integrando un enfoque ético, participativo y consensuado. Se promueve la innovación formativa y la interrelación entre comunidad y escuela para fortalecer identidades, aprendizajes interculturales y el currículo regionalizado, garantizando el respeto y el ejercicio de derechos fundamentales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES LOCALES A PARTIR DE  \nLA ELABORACIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS Y DESCRIPTIVOS EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEIBARECITO Y SAMUZABETY”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nRolando Samuel Mancilla Murillo  \nEpifanio Sullca Yarui  \nTutor:  \nLic. Raúl Montero Chiri  \nCochabamba – Villa Tunari, 2014  \nDEDICATORIA  \nLa presente Sistematización de la Experiencia que hemostenido en las Comunidades de “Ibarecito y Samuzabety” selas dedicamos con toda la dicha de haber cumplido con la etapa de experimentación a los niños y niñas, a los jóvenes y señoritas, a los padres y madres de familia, a los abuelos y abuelas y en fin a todos los habitantes de nuestro Estado Plurinacional que día a día aportan a la sociedad boliviana con su participación en la sociedad para la consolidación de una Patria digna y soberana dentro el marco del respeto yasimismo como propulsores fundamentales del nuevo modelo Educativo Avelino Siñani y Elizardo Pérez. A todosellos va dedicado nuestra sistematización de experienciastitulado: Recuperación de Saberes Locales a Partir de la Elaboración de Textos Narrativos y Descriptivos en las Unidades Educativas de Ibarecito y Samuzabety.  \nAGRADECIMIENTO  \nUna vez culminado la etapa de investigación es necesario brindar nuestro más sincero agradecimiento en principio a Dios que siempre esta guiándonos en el camino de la vida , en segundo lugar damos las gracias a los habitantes de las Comunidades de Ibarecito y Samuzabety, a los padres de familia que con su aporte y comprensión logramos saciar las dudas que se nos presentaron en el largo camino deindagación, a los jóvenes y señoritas estudiantes quieneshan sido el eje fundamental para consolidar nuestro trabajo de investigación y aprendizaje los mismos que posibilitaron la experimentación y práctica de los Saberes y Conocimientos Locales existentes desde la era de nuestros ancestros y finalmente a los colegas profesores que nos hanotorgado los espacios necesarios para poder acomodar las actividades conforme a las necesidades de los jóvenes y señoritas estudiantes, finalmente a nuestros facilitadores del Profocom que con la orientación pertinente que nos han brindado, nos llevaron a la posibilidad de poder sistematizar las experiencias vividas en nuestra realidad.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo se ha desarrollado en las comunidades de Ibarecito y Sanmuzabetyjunto a sus respectivas Unidades Educativas , el tema que se ha abordado, es la  \nRecuperación de saberes locales a partir de la elaboración de textos narrativos y descriptivos en las comunidades ya mencionadas.  \nEste trabajo de sistematización se ha realizado en dos contextos muy diferentes desde las costumbres, culturas e idiomas, los indígenas yuracares y las indígenas campesinas quechuas. Es necesario señalar que ambas comunidades tienen su propia característica y por ende sus propias creencias ancestrales. Para los yuracarés por ejemplo se cumplentodas las predicciones basándose en las interpretaciones del actuar de los animales, en cambio para quechuas las creencias son avisos anticipados que tienen en sus sueños, en la luna, en la pachamama y algunos animales del contexto. Ambas sociedades tienen sus propias características y son dueños de sus conocimientos.  \nEs en este ambiente que se ha desarrollado todo el proceso de investigación sobre lascreencias. El objetivo fundamental, de este trabajo está orientado a la recuperación decreencias ancestrales de los indígenas originarios yuracares, de la comunidad educativa ibarecito, como también en la comunidad Sanmuzabety, revalorizando sus tradiciones culturales, partiendo de un principio ético, participativo, consensuado y colectivo, a partirde ello, permitiendo la innova","cbCaih5MTgtfa9rl","https://ap.wps.com/l/cbCaih5MTgtfa9rl","pdf",1552455,6,1,125,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Aspecto económico\n# Diseño metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización","[{\"question\":\"Cómo contribuye la elaboración de textos al proceso formativo?\",\"answer\":\"Permite construir conocimientos desde la comunidad y aplicarlos como currículo regionalizado, integrando contenidos para que estudiantes valoren, fortalezcan y desarrollen formas de vida e identidades indígenas.\"}]",1783993575,193,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"recovery-of-local-knowledge-through-narrative-and-descriptive-texts","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/recovery-of-local-knowledge-through-narrative-and-descriptive-texts/66852/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cómo contribuye la elaboración de textos al proceso formativo?","Question",{"text":76,"@type":77},"Permite construir conocimientos desde la comunidad y aplicarlos como currículo regionalizado, integrando contenidos para que estudiantes valoren, fortalezcan y desarrollen formas de vida e identidades indígenas.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]