[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63433-es":3,"doc-seo-63433-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63433,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Recuperación de Saberes y Conocimientos Locales: Cuentos, Mitos y Leyendas de Sorata","Trabajo final de licenciatura centrado en la recuperación y sistematización de saberes y conocimientos locales vinculados a cuentos, mitos y leyendas de Sorata. El documento organiza el marco contextual con la descripción de dos unidades educativas y su entorno sociocultural y socioeconómico. Integra un marco metodológico que define delimitación de experiencias, objetivos, preguntas clave y técnicas e instrumentos de recolección de información. Incluye relatos individuales de experiencias docentes y desarrolla un componente de comparación, análisis e interpretación colectiva.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES: CUENTOS,  \nMITOS Y LEYENDAS DE SORATA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. MAESTRA: SUSY ICHUTA HUANCA  \n2. MAESTRA: FELIPA MAMANI ARUNI  \n3. MAESTRA: EVA MAMANI TICONA  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: EDGAR RAMOS ROJAS  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo va dedicado a:  \nNuestras familias por comprendernos y brindarnos todo su apoyo en los momentos difíciles como en los de satisfacción.  \nAGRADECIMIENTOS  \nNuestros más sinceros agradecimientos a:  \nNuestro creador por darnos la oportunidad deseguir sembrando conocimientos.  \nA nuestros colegas por brindarnos su apoyo moral y espiritual.  \nA nuestros estudiantes de 1° de secundaria por ser la parte central del siguiente trabajo.  \nA nuestros padres de familia por su comprensión yapoyo desinteresado.  \nA todo el plantel docente y administrativo del PROFOCOM por darnos la oportunidad de profundizar nuestra labor pedagógica.  \nINDICE  \nPág.  \nDEDICATORIA............................................................................................................ ii  \nAGRADECIMIENTOS.................................................................................................. iii  \nINDICE......................................................................................................................... iv  \n[RESUMEN](RESUMEN................................................................................................................... vi)[................................................................................................................... vi](RESUMEN................................................................................................................... vi)  \nINTRODUCCIÓ [N](N......................................................................................................... vi)[......................................................................................................... vi](N......................................................................................................... vi)i  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................. 1  \n1.1 Descripción de la Unidad Educativa Juan XXIII..................................... 1  \na. Aspecto sociocultural................................................................................... 1  \nb. Aspecto socioeconómico............................................................................. 4  \n1.2 Descripción de la Unidad Educativa Laripata......................................... 4  \na. Aspecto sociocultural................................................................................... 5  \nb. Aspecto socioeconómico............................................................................. 7  \n2. MARCO METODOLÓGICO......................................................................... 8  \n2.1 Delimitación de Concreción de Experiencias......................................... 8  \n2.2 Objetivos de la Sistematización............................................................... 8  \na. Objetivo teórico............................................................................................ 8  \nb. Objetivos prácticos....................................................................................... 8  \n2.3 Preguntas clave.......................................................................................... 8  \na. Preguntas descriptivas................................................................................. 8  \nb. Preguntas interpretativas............................................................................. 9  \n2.4 Técnicas e Instrumentos...................................................................","cbCaik5r9qi0Wzli","https://ap.wps.com/l/cbCaik5r9qi0Wzli","pdf",2124209,6,1,143,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción de la Unidad Educativa Juan XXIII\n## Descripción de la Unidad Educativa Laripata\n# Marco metodológico\n## Delimitación de concreción de experiencias\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relato y análisis individual de la ETPE\n## Relato de experiencia: Susy Ichuta Huanca\n## Relato de experiencia: Felipa Mamani Aruni\n## Relato de experiencia: Eva Mamani Ticona\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva","[{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de las experiencias?\",\"answer\":\"Primero se presentan relatos individuales de cada maestra y luego se plantea una etapa de comparación, análisis e interpretación colectiva para integrar los hallazgos.\"}]",1783978126,220,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"recovery-of-local-knowledge-stories-myths-and-legends-of-sorata","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/recovery-of-local-knowledge-stories-myths-and-legends-of-sorata/63433/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cómo se estructura el análisis de las experiencias?","Question",{"text":76,"@type":77},"Primero se presentan relatos individuales de cada maestra y luego se plantea una etapa de comparación, análisis e interpretación colectiva para integrar los hallazgos.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]