[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64382-es":3,"doc-seo-64382-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64382,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Recuperación de Saberes para Fortalecer el Consumo de Productos Naturales y una Alimentación Sana y Saludable","La sistematización describe una experiencia formativa en la Unidad Educativa de Eterazama A con estudiantes de Inicial (segunda sección), Primaria (primero y segundo) y Secundaria de Educación Física. Parte del MESCP mediante la recuperación de saberes comunitarios para mejorar la calidad alimentaria con ferias productivas y actividades participativas. Se elaboran recetas, cuadros informativos y secuencias gráficas de frutas y alimentos, complementadas con aptapi, análisis crítico y reflexión colectiva e individual. El trabajo culmina con productos y estrategias metodológicas para vincular la problemática.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES A PARTIR DE LAS  \nEXPERIENCIAS, PARA FORTALECER EL CONSUMO DE  \nPRODUCTOS NATURALES Y TENER UNA ALIMENTACION SANA  \nY SALUDABLE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por  \nla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para  \nMaestros y Maestras en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Gisele Veronica Martinez Calatayud  \n2. Jose Luis Meruvia Antezana  \n3. Wilfredo Guaman Fernández  \n4. Alvaro Encinas Ascuy  \nTutor: Willy Mario Apaza Peñarrieta  \nCochabamba – Villa Tunar, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de sistematización a los que siempre estuvieron a con nosotros, nuestras familias que nos brindando su comprensión yapoyo moral y material durante el desarrollo de esta experiencia de formación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por permitirnos la existencia de cadadía.  \nA nuestra familia por comprender los días desacrificio.  \nAl Programa de formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM que nos dio la oportunidad de obtener el grado de formación en licenciatura.  \nAl Lic. Willy Mario Apaza Peñarrieta por su dedicación y orientación durante la sistematización.  \nA todas las personas que dispusieron su tiempo para poder ser parte de esta experiencia.  \nRESUMEN  \nLa experiencia se realizó en la Unidad Educativa de Eterazama A, con los cursos de Inicial segunda sección, primero, segundo curso de Primaria y Secundaria en la especialidad de Educación Física.  \nEsta experiencia responde al MESCP a partir de la recuperación de saberes y conocimientos en base a las experiencias de la comunidad desde los diferentes campos y ejes articuladores, la misma surge de la necesidad de mejorar la calidad alimentaria y sana, creando ferias productivas, participativas y expositivas del cual se logra realizarrecetas, cuadros informativos, secuencias graficas con las frutas y variedad de alimentos.  \nSe realizaron actividades en base al plan de desarrollo curricular con la presentación de ferias educativas, aptapi, generando análisis crítico y reflexión sobre la mala alimentaciónen las diferentes situaciones familiares, de igual manera se tomó como punto de partida las experiencias de diferentes fuentes de información como padres de familia y otros.  \nAdemás se redactaron los análisis y reflexión del dialogo colectivo, donde se muestra la reflexión de las experiencias de concreción donde nos permite profundizar la comprensiónde las experiencias, teniendo como producto las estrategias metodológicas que posibilitan la vinculación de la problemática.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1.  MARCO CONTEXTUAL..................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................... 6  \n3.  RELATO COLECTIVO .................................................................................................. 10  \n4. RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................................................................... 16  \n4.1 ESCUCHANDO PARA APRENDER (PLAN Nº 1) ..................................................... 16  \n4.2 ALIMENTANDOME BIEN, PARA VIVIR BIEN (PLAN N° 2) ..................................... 19  \n4.3 LOS PRODUCTOS NATURALES, MI FAMILIA Y MI COMUNIDAD (PLAN N° 3) ...21  \n4.4 Y…… ¿QUE ES UN APTAPI? (PLAN N° 4) ..............................................................24  \n4.5 PASEO POR LA POBLACIÓN DE ETERAZAMA (PLAN N° 1) ................................27  \n4.6 PREPARACIÓN DEL PLATO DE LAWA DE JANK´AKIPA (PLAN N° 2) .................32  \n4.7 REVALORIZACION DE CONOCIMIENTOS ANCESTRALES (Preparaci","cbCaive9P9fSboph","https://ap.wps.com/l/cbCaive9P9fSboph","pdf",4918489,4,1,246,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Escuchando para aprender (Plan Nº 1)\n## Alimentándome bien, para vivir bien (Plan Nº 2)\n## Los productos naturales, mi familia y mi comunidad (Plan Nº 3)\n## ¿Y… qué es un aptapi? (Plan Nº 4)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica pedagógica\n## Análisis e interpretación de las experiencias transformadoras","[{\"question\":\"¿Dónde y con qué niveles educativos se desarrolló la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se realizó en la Unidad Educativa de Eterazama A, con cursos de Inicial (segunda sección), Primaria (primero y segundo) y Secundaria en Educación Física.\"},{\"question\":\"¿Cuál fue el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer el consumo de productos naturales y mejorar la calidad alimentaria mediante la recuperación de saberes y conocimientos de la comunidad, promoviendo una alimentación sana y saludable.\"},{\"question\":\"¿Qué actividades y productos se realizaron durante la experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrollaron ferias educativas, aptapi, análisis crítico y reflexión; además se elaboraron recetas, cuadros informativos y secuencias gráficas con frutas y variedad de alimentos.\"}]",1783982240,379,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"recovery-of-knowledge-to-strengthen-the-consumption-of-natural-products-and-a-healthy-diet","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/recovery-of-knowledge-to-strengthen-the-consumption-of-natural-products-and-a-healthy-diet/64382/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Dónde y con qué niveles educativos se desarrolló la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"La experiencia se realizó en la Unidad Educativa de Eterazama A, con cursos de Inicial (segunda sección), Primaria (primero y segundo) y Secundaria en Educación Física.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Cuál fue el propósito central de la sistematización?",{"text":80,"@type":76},"Fortalecer el consumo de productos naturales y mejorar la calidad alimentaria mediante la recuperación de saberes y conocimientos de la comunidad, promoviendo una alimentación sana y saludable.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué actividades y productos se realizaron durante la experiencia?",{"text":84,"@type":76},"Se desarrollaron ferias educativas, aptapi, análisis crítico y reflexión; 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