[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61129-es":3,"doc-seo-61129-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61129,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Recuperación de Saberes y Conocimientos mediante la Producción y Consumo de Hortalizas en Carpa Solar en la Comunidad Educativa Cachilaya","La sistematización de experiencias “Recuperación de saberes y conocimientos a través de la implementación de P.S.P. producción y consumo de hortalizas en carpa solar” se desarrolla con estudiantes de 2° de secundaria comunitaria productiva en la Unidad Educativa “Dr. Marcelo Quiroga Santa Cruz”, Comunidad de Cachilaya, Distrito Educativo Puerto Pérez. Su propósito central busca sensibilizar y promover hábitos de alimentación cotidiana con base en alimentos producidos localmente, revalorizando su valor nutritivo para fortalecer la buena salud y el desempeño escolar. El trabajo se enmarca en la Ley 070, promoviendo innovación intercultural y prácticas socio-comunitarias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ CALAHUMANA”  \n“RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS A TRAVES DE LA IMPLEMENTACION DEL P.S. P. PRODUCCION Y CONSUMO DE HORTALIZAS EN CARPA SOLAR, EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA CACHILAYA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la E.S. F. M. en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Eusebio Nabal Avalos Mújica  \n2. Ever Quispe Huanca  \n3. Gilmar Rodrigo Cutile Villavicencio  \n4. Delia Verónica Laura Kasa  \nTUTOR:  \nLic. Eloy Dario Hernany Cassas  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………… 4  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………… 6  \n2.1 Delimitación de experiencia………………………………………………… 6  \n2.2 Objetivos de la Sistematización …………………………………………… 6  \na. Objetivo teórico…………………………………………………………… 6  \nb. Objetivo Práctico ………………………………………………………… 6  \n2.3 Preguntas claves de la Sistematización…………………………………… 6  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………. 6  \nb. Preguntas Interpretativas ……………………………………………… 7  \n2.4 Técnicas e instrumentos…………………………………………………… 7  \n2.5 Cronograma de trabajo ……………………………………………………… 8  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ………………… 9  \n3.1 Relatos individuales………………………………………………………… 9  \na. Relato de Experiencia Maestro 1 ……………………………………. 9  \nb. Relato de Experiencia Maestro 2 ……………………………………. 21  \nc. Relato de Experiencia Maestro 3 …………………………………….. 30  \nd. Relato de Experiencia Maestro 4 ……………………………………… 40  \n4. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS ………………………………………………………………… 50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………… 62  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………… 64  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………….. 67  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa sistematización de experiencias, RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS A TRAVES DE LA IMPLEMENTACION DE P.S. P. PRODUCCION YCONSUMO DE HORTALIZAS EN CARPA SOLAR, EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA CACHILAYA, se ha realizado con los estudiantes de 2° del nivel de educaciónsecundaria comunitaria productiva de la Unidad Educativa “Dr. Marcelo Quiroga Santa Cruz” ubicado en la Comunidad de Cachilaya, en el Distrito Educativo de Puerto Pérez, de la Provincia Los Andes del departamento de La Paz, y el propósito principal essensibilizar, motivar y promover los buenos hábitos de alimentación cotidiana , para alcanzar los altos niveles de buena salud y buen desempeño escolar que deben tener lasseñoritas y jóvenes de la comunidad educativa que se encuentran en esta población. Y sean en base a sus propios alimentos que producen en la región, revalorizando el valor nutritivo de cada producto y así lograr concientizar la buena y sana alimentación en cada familia de estas comunidades educativas.  \nEl presente trabajo se enmarca en las políticas de cambios estructurales e innovación através de la Ley N° 070 del SEP es intercultural, intracultural de recuperación de laidentidad revalorización de saberes y conocimientos comunitarios enmarcados en los momentos metodológicos como elementos generador de procesos de aprendizaje, lo cual contribuirá a mejorar la calidad educativa con el fin de buscar una educación integral holística para vivir bien ya que el ser educadora implica promover un proceso deenseñanza significativo que ayude a vivir a los estudiantes en un ambiente de trabajo social comunitario cooperativo.  \nINTRODUCCIÓN  \nHablar de este tipo de experiencia en el ámbito educativo, que en su origen histórico significa hablar de aportes para lograr la calidad educativa. Por lo tanto esta experiencia:  \n“RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS A TRAVES DE LA IMPLEMENTACION DE P.S. P. PRODUCCION Y CONSUMO DE HORTALIZAS ENCARPA SOLAR, EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA CACHILAYA”. Es por el cual se nos motiva y emprendemos la experiencia pedagógica cu","cbCaiuyQXxE9XUpf","https://ap.wps.com/l/cbCaiuyQXxE9XUpf","pdf",506745,4,1,73,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización en la comunidad educativa Cachilaya?\",\"answer\":\"Sensibilizar, motivar y promover hábitos de alimentación cotidiana con buena salud y mejor desempeño escolar, fundamentados en alimentos producidos en la región. 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