[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65104-es":3,"doc-seo-65104-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65104,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Recuperación de saberes y conocimientos mediante el uso adecuado del agua","Trabajo final de sistematización orientado a recuperar saberes y conocimientos en estudiantes de primero de secundaria mediante el uso adecuado del agua. El documento destaca la participación de abuelos, padres y madres como apoyo formativo, fortaleciendo la comunicación, el diálogo y la convivencia armónica. Integra valores sociocomunitarios —respeto, solidaridad, cooperación y complementariedad— con estrategias metodológicas que favorecen la escucha y la predisposición. El análisis incluye delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas, cronograma, relatos individuales, comparación colectiva, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE\u003Cbr>MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO\u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\u003Cbr>\u003Cbr>“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS MEDIANTE EL USO ADECUADO DEL AGUA PARA MEJORAR EL MESCP EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO DE SECUNDARIA “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA VIRGEN DE COTOCA“C” DEL DISTRITO DE MONTERO”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. PAULA ELENA ORTEGA GIL\u003Cbr>2. RAMÓN MORENO MORENO\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. RAFAEL MARCELO VASQUEZ ALAVE\u003Cbr>Portachuelo – Santa Cruz, 2014 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nÍNDICE  \nCONTENIDO Página RESUMEN 1. INTRODUCCIÓN   5  \n2. MARCO CONTEXTUAL   7  \n3. MARCO METODOLÓGICO  9  \n3.1. Delimitación del ámbito de la experiencia  9  \n3.2. Objetivos de la sistematización  9  \na) Objetivo Teórico  9  \nb) Objetivo Práctico  10  \n3.3. Preguntas clave de la sistematización  10  \na) Preguntas Descriptivas   10  \nb) Preguntas Interpretativas   11  \n3.4. Técnicas e Instrumentos  12  \n3.5. Cronograma de trabajo  12  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA   13  \n4.1. Relato individual del Prof. Ramón Moreno Moreno   13  \n4.2. Relato individual de la Prof. Paula Elena Ortega Gil   26  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS   38  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS   54  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  55  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES   57  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo de sistematización, queremos destacar el apoyo brindado por los abuelos, padres y madres de familias, que son el espejo real de nuestra sociedad, guiando por el buen camino a ese reflejo que son los hijos, a los cuales debemos el respeto mutuo, sin vulnerar los derechos del otro","cbCaifC5EFQNDoNv","https://ap.wps.com/l/cbCaifC5EFQNDoNv","pdf",991478,5,1,80,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual del Prof. Ramón Moreno Moreno\n## Relato individual de la Prof. Paula Elena Ortega Gil\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Recuperar saberes y conocimientos mediante el uso adecuado del agua para mejorar el desempeño del MESCP en estudiantes de primero de secundaria, incorporando aportes de los diferentes actores de la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué rol cumplen abuelos y familias en la experiencia?\",\"answer\":\"Su apoyo se presenta como un componente clave, al guiar y fortalecer la formación a través del respeto mutuo, la unidad, una comunicación abierta y el diálogo entre todos los participantes.\"},{\"question\":\"Qué valores y estrategias metodológicas se destacan en el trabajo?\",\"answer\":\"Se resaltan valores sociocomunitarios como el respeto, la solidaridad, la cooperación y la complementariedad, que facilitan la escucha y la participación; además, se integran áreas y el PSP para relacionar nuevos conocimientos con otros saberes.\"}]",1783985292,123,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"recovery-of-knowledge-and-skills-through-appropriate-use-of-water","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/recovery-of-knowledge-and-skills-through-appropriate-use-of-water/65104/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el propósito central de la sistematización?","Question",{"text":76,"@type":77},"Recuperar saberes y conocimientos mediante el uso adecuado del agua para mejorar el desempeño del MESCP en estudiantes de primero de secundaria, incorporando aportes de los diferentes actores de la comunidad educativa.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué rol cumplen abuelos y familias en la experiencia?",{"text":81,"@type":77},"Su apoyo se presenta como un componente clave, al guiar y fortalecer la formación a través del respeto mutuo, la unidad, una comunicación abierta y el diálogo entre todos los participantes.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué valores y estrategias metodológicas se destacan en el trabajo?",{"text":85,"@type":77},"Se resaltan valores sociocomunitarios como el respeto, la solidaridad, la cooperación y la complementariedad, que facilitan la escucha y la participación; además, se integran áreas y el PSP para relacionar nuevos conocimientos con otros saberes.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]