[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65566-es":3,"doc-seo-65566-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65566,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Recuperación de Saberes y Conocimientos desde las Experiencias Reales de la Vida Cotidiana","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez”, presentado en el marco del PROFOCOM, que sistematiza la recuperación de saberes y conocimientos a partir de experiencias reales de la vida cotidiana. El documento organiza un marco contextual y metodológico, define objetivos holísticos para planes bimestralizados y desarrollo curricular, y desarrolla relatos colectivos e individuales de la práctica educativa transformadora. Incluye comparación, análisis e interpretación colectiva, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE  \nFORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DESDELAS EXPERIENCIAS REALES DE LA VIDA COTIDIANA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Profa. Marcela Gonzales Peña  \n2.-Profa. Jhannett Salinas Poma  \n3.-Profa. Liceth Sosa Quisberth  \nTutor:  \nLic. Carlos Miranda Ayaviri  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicado a nuestros colegas maestros que demuestran un esfuerzo constante para lamejora de sus prácticas pedagógicas en bien de la educación y el desarrollo del Estado Plurinacional.  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestro facilitador Carlos Miranda Ayaviri, Coordinadores de Profocom en la ESFM de Cercado, que con responsabilidad y dedicación nos encaminaron en la realizaciónde este trabajo.  \nA nuestro Presidente Evo Morales Ayma y las políticas planteadas desde el ministerio deeducación para brindar al maestro laoportunidad de profesionalización y capacitación pedagógicas en bien de laeducación.  \nÍNDICE  \nPÁG  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 8  \n2.1 Objetivos de los Proyectos Sociocomunitarios Productivos ................................. 8  \n2.2 Objetivos Holísticos de los Planes Anuales Bimestralizados ............................... 8  \n2.3 Objetivos holísticos de los Planes de Desarrollo Curricular ................................. 9  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................... 12  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa .......................................................................................................... 12  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de las prácticaseducativas......................................................................................................... 19  \nMAESTRA 1: MARCELA GONZALES PEÑA .................................................... 19  \nMAESTRA 2: JHANNETT SALINAS POMA ...................................................... 52  \nMAESTRA 3: LICETH SOSA QUISBERTH ....................................................... 82  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............ 143  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP .................................................................................. 143  \n4.2 Reflexión comunitaria acerca de experiencias en la transformación de la práctica educativa ........................................................................................................ 149  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 160  \n5.1 Productos ........................................................................................................ 160  \n5.2 Resultados ...................................................................................................... 166  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 168  \n6.1 Conclusiones ................................................................................................... 168  \n6.2 Recomendaciones........................................................................................... 169  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ...............................................","cbCaip0ZfzZOO7tB","https://ap.wps.com/l/cbCaip0ZfzZOO7tB","pdf",2131870,3,1,271,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivos de los Proyectos Sociocomunitarios Productivos\n## Objetivos Holísticos de los Planes Anuales Bimestralizados\n## Objetivos holísticos de los Planes de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Recuperar saberes y conocimientos desde las experiencias reales de la vida cotidiana y sistematizarlos en el marco de la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué componentes incluye la estructura metodológica del documento?\",\"answer\":\"Presenta un marco metodológico con objetivos para los Proyectos Sociocomunitarios Productivos, objetivos holísticos de planes anuales bimestralizados y objetivos holísticos de planes de desarrollo curricular.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Incluye un relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora, seguido por una comparación, análisis e interpretación colectiva. 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