[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63244-es":3,"doc-seo-63244-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63244,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Recuperación de cuentos y leyendas de Coroico a través de la oralidad de sabias y sabios","Recuperación de cuentos y leyendas de la localidad de Coroico mediante la oralidad de sabias y sabios, integrándola al proceso formativo en el marco del PROFOCOM y el MESCP. El trabajo analiza el proceso de recuperación como saberes y conocimientos locales y aporta a la recopilación y sistematización desde la Unidad de Formación N°2, considerando cuatro momentos metodológicos. La experiencia articula estudiantes, padres y madres, y la comunidad educativa para revalorizar identidad cultural, fortalecer valores y producir textos auténticos, presentados en espacios comunitarios como el apthapi y acciones de socialización.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nUnidad Académica “Coroico”  \nRecuperaciónde cuentos y leyendas DE COROICOatravés dela oralidaddesabias y sabios en la Unidad EdUcativa “Félix REyEs ORtiz”  \nTrabajo final para optar al grado de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio   \nPROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Lidia Nina Cruz  \n2. Victoria Teresa Quispe Quispe  \n3. Juana Tipo Torrez  \n4. Porfirio Abel Callisaya Mamani  \nTUTORA:  \nLic. Guadalupe Aliaga  \nCoroico, 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestra familia y enespecial a nuestros hijos  \npor el apoyo  \nincondicional que nos brindaron en todo el proceso de formacióncomplementaria PROFOCOM, entendiendo nuestra misión como maestras y maestros transformadores de laeducación en él Nuevo Modelo Educativo  \nSociocomunitario Productivo.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por guiarnos en la carrera docente.  \nAl Ministerio de  \nEducación por  \npermitirnos ser  \npartícipes del Programa De Formación  \nComplementaria.  \nA nuestra docente guíapor motivarnos yorientar nuestra  \nsistematización.  \nINDICE  \nPágina  \nIntroducción  1  \n1. Marco Contextual 3  \n1.1. Ámbito Geográfico 3  \n1.2. Ámbito Histórico 3  \n1.3. Ámbito Cultural 3  \n1.4. Ámbito Económico 4  \n1.5. Ámbito Educativo 5  \n2. Marco Metodológico 6  \n2.1. Delimitación de la Sistematización 6  \n2.2. Objetivos 7  \n2.2.1. Objetivo Teórico 7  \n2.2.2. Objetivo Practico 7  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización 7  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas 7  \n2.3.2. Preguntas Interpretativas 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos 8  \n2.5. Cronograma de Actividades 9  \n3. Relato y Análisis Individual de la experiencia de transformación delapráctica educativa 10  \n3.1. Profesora Lidia Nina Cruz 10  \n3.2. Profesora Victoria Teresa Quispe Quispe 19  \n3.3. Profesora Juana Tipo Torrez 28  \n3.4. Profesor Porfirio Abel Callisaya Mamani 37  \n4. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas 46  \n4.1. Proyecto Sociocomunitario productivo 46  \n4.2. Aporte desde nuestras áreas a la temática desarrollada 46  \n4.3. Unidad de Formación N°2 Recuperación de Saberes y Conocimientos propios 48  \n4.4. La participación de la comunidad educativa en la experiencia 48  \n4.5. Recuperamos saberes y conocimientos mediante el “apthapi”49  \n4.6. Narración de cuentos de terror y vivencias propias 50  \n4.7. Un invitado fuera del tema 50  \n4.8. Obstáculos en el proceso de la sistematización 51  \n4.9. El tiempo como obstáculo para el desarrollo de la actividad 51  \n4.10. Productos obtenidos de la experiencia 52  \n4.11. Factores positivos y negativos de la experiencia 52  \n4.11.1. Factores positivos52  \n4.11.2. Factores negativos 53  \n4.12. Observaciones de la CPTE tras la conclusión de la feria 54  \n4.13. Importancia de los cuentos y leyendas en la comunidad 55  \n4.14. Descubriendo talentos en las y los estudiantes 56  \n4.15. Trabajo en horas extras 56  \n4.16. ¿De qué manera nuestra experiencia ha contribuido con respuestas para transformar las problemáticas a las que responde el MESCP?57  \n4.17. ¿Cómo la experiencia nos ha transformado como maestras/os? 58  \n4.18. ¿Qué desafíos asumimos para continuar con la implementación del MESCP? ¿Qué iniciativas tenemos en mente para profundizar nuestra participación en la implementación del MESCP? 59  \n5. Productos y resultados 61  \n6. Conclusiones y recomendaciones 62  \n6.1. Conclusiones 62  \n6.2. Recomendaciones 63  \n7. Bibliografías y fuentes 65  \nRECUPERACIÓN DE CUENTOS Y LEYENDAS DE COROICO A TRAVÉS DE LA ORALIDAD DE SABIAS Y SABIOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA FELIX REYES ORTIZ  \nRESUMEN  \nA continuación se presenta el de desarrollo de la sistematización realizada, sobre larecuperación de cuentos y leyendas de la localidad de Coroico. Es intención de la CPTE, aportar al nuevo MESCP recurriendo como apoyo a la Unidad de Formación N° 2,“Saberes y Conocimientos Propios”. 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