[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62629-es":3,"doc-seo-62629-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62629,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",40,"Salud y Atención Médica","Recuperación de saberes ancestrales de la medicina casera para curar fracturas y enfermedades vesiculares - Licenciatura","Trabajo final de sistematización de experiencias enfocado en la recuperación de saberes ancestrales sobre medicina casera y plantas medicinales de la región, aplicada con estudiantes del nivel primaria comunitaria vocacional en unidades educativas de la provincia Camacho. El documento organiza el marco contextual y metodológico, define experiencias, delimita objetivos y preguntas clave, y describe relatos individuales de transformación de la práctica educativa. Incluye comparación e interpretación colectiva, además de productos y resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer el cuidado comunitario.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \nUnidad Académica “WARISATA”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES DE LA  \nMEDICINA CASERA PARA CURAR FRACTURAS, LESIONES DE LOS  \nHUESOS Y ENFERMEDADES VESICULARES CON LOS ESTUDIANTES DE  \nNIVEL PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL EN LAS UNIDADES  \nEDUCATIVAS: QUILLIHUYO Y HUMANATA DE LA PROVINCIA CAMACHO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. RAMÓN APAZA CHURA  \n2. PEDRO ULURI MAMANI  \n3. ADRIAN PAULINO RAMOS MAMANI  \n4. DIONICIO SANCA CONDORI  \nDOCENTE TUTOR:  \nLic.: ALFREDO NINA NINA  \n0  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA 2014  \nDEDICATORIA  \nLa presente recuperación de experiencias vadedicado con mucho cariño a nuestras familias, esposas y nuestros hijos, quienes siempre yen todos momentos nos brindaron suspaciencia y sobre todo sus ayudas directas para que podamos culminar nuestros estudios, con gran satisfacción.  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestros hermanos por su comprensión, estímulos y alientos. Para que sigamos adelante en momentos críticos y sobre todo porque supieron inculcarnos la devoción al sagrado apostolado de la enseñanza.  \nA los docentes del PROFOCOM de nuestros especialidades reconocimientos por haber demostrado ser un excelentes profesionales, porque gracias al apoyo, impulso y requerimiento como docentes de programa deformación complementaria para maestras y maestros en ejercicio podemos lograr un resultado positivo.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTORESUMEN INTRODUCCIÓN 6  \nANTECEDENTES 8  \n1. MARCO CONTEXTUAL 9  \n1.1. Aspecto político 10  \n1.2. Aspecto sociocultural 10  \n1.3. Aspecto económico productivo 11  \n2. MARCO METODOLÓGICO 12  \n2.1. Experiencias a Sistematizar 12  \n2.2. Delimitación ámbito 16  \n2.3. Objetivos de la Sistematización 16  \na. Objetivo Teórico 16  \nb. Objetivo Práctico 16  \n2.4. Preguntas claves de la Sistematización 16  \na. Preguntas Descriptivas 16  \nb. Preguntas Interpretativas 17  \n2.5. Técnicas e Instrumentos 18  \na. Instrumentos 18  \nb. Productos y Resultados 19  \n2.6. Cronograma de Trabajo 21  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA 22  \n3.1. Relatos Individuales 22  \na. Relato de la experiencia vividas del profesor Ramón Apaza Chura 22  \nb. Relato de la experiencia vividas del profesor Pedro Uluri Mamani 39  \nc. Relato de la experiencia vividas del profesor Adrián Paulino Ramos  \nMamani 57  \nd. Relato de la experiencia vividas del profesor Dionicio Sanca 73  \nCondori  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE  \nLA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS 90  \nEDUCATIVAS  \n4.1. Una educación participativa 90  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 104  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 107  \na. Conclusión 107  \nb. Recomendación 108  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias sobre la medicina tradicional con plantas existentes de la región, se realizó con el equipo de docentes de sistematizaciónde experiencia, los estudiantes, el concejo educativo social comunitario y las Comunidades de las Unidades Educativas: Quillihuyo, Germán Busch y 4 de Abril, donde hemos consensuado sobre el cuidado y preparado de los medicamentos caseros con plantas o hierbas tradicionales del contexto, en consecuencia a la necesidad derecuperar los saberes y conocimientos de nuestros ancestros sobre la importancia de las plantas medicinales, que tenemos en nuestro medio que vivimos y poner en la prácticaesos conocimientos sobre las plantas medicinales que nos puede curar diferentes enfermedades al ser humano. Actualmente la nueva generación los jóvenes ya no quieren saber de estos remedios naturales , ya que directamente acuden a los centros de salud donde les dan antibióticos, capsulas o inyectables, pero las personas que no cuentan con una econo","cbCaivKEOH7eqd4y","https://ap.wps.com/l/cbCaivKEOH7eqd4y","pdf",1004397,3,1,145,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Aspecto político\n## Aspecto sociocultural\n## Aspecto económico productivo\n# Marco metodológico\n## Experiencias a sistematizar\n## Delimitación del ámbito\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales por profesor\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Una educación participativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el 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