[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64421-es":3,"doc-seo-64421-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64421,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Recuperación de Conocimientos Ancestrales para la Transformación y Reutilización de la Basura Orgánica e Inorgánica","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la recuperación de conocimientos ancestrales orientados a la transformación y reutilización de la basura orgánica e inorgánica con participación activa de estudiantes. Integra un marco contextual y metodológico, define objetivos del proyecto socioproductivo y del plan anual bimestralizado, y organiza relatos de experiencia colectivos e individuales por cada docente. Incluye análisis, comparación e interpretación de las prácticas educativas, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones aplicables a la formación docente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“RECUPERACION DE CONOCIMIENTOS ANCESTRALES PARA LA TRANSFORMACION Y REUTILIZACION DE LA BASURA ORGANICA EINORGANICA CON LA PARTICIPACION DE LAS/OS ESTUDIANTES”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Bautista Achocalla Betsy Patricia  \n2. Hinojosa Chavez Juan Carlos  \n3. Mamani Garcia Juan José  \n4. Terrazas Rioja Roberto  \nTutora:  \nLic. Karina Colque Andia  \nCochabamba – Puerto Villarroel, 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a nuestros seresqueridos, a la Lic. Karina Colque facilitadora del curso PROFOCOM y estimados estudiantes, por el apoyo incondicional y valoración de nuestro trabajo.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos primero a Dios por habernos dado la fortaleza y oportunidad de haber concluido este trabajo, de la misma forma hacer llegar nuestro agradecimiento al PROFOCOM porayudarnos a crecer profesionalmente en la carrera educativa  \nINDICE  \nINTRODUCCION .............................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................ 5  \n2.1 Diseño De Las Prácticas de Concreción del MESCP ...................................................... 5  \n2.1.1 Objetivo Del Proyecto Socioproductivo ................................................................ 5  \n2.1.2 Objetivo Del Plan Anual Bimestralizado ............................................................... 5  \n2.1.3 Objetivos De Los Planes De Desarrollo Curricular .............................................. 5  \n2.1.3.1 Maestra 1: Betsy Patricia Bautista Achocalla .................................................. 6  \n2.1.3.2 Maestro 2: Juan Carlos Hinojosa Chavez ....................................................... 6  \n2.1.3.3 Maestro 3: Juan José Mamani García ............................................................. 7  \n2.1.3.4 Maestro 4: Roberto Terrazas Rioja .................................................................. 8  \n3. RELATO ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA .................................................9  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA .............................................. 14  \n4.1 Relato individual Maestra 1: Betsy Patricia Bautista Achocalla ............................ 14  \n4.1.1 Conocimientos de ayer y hoy............................................................................. 14  \n4.1.2 Los números y la limpieza en la vida diaria ....................................................... 21  \n4.1.3 Los desechos reutilizables en la creación de materiales ..................................26  \n4.1.4 Reconocemos los valores sociocomunitarios y sumamos como los incas ...... 30  \n4.2 Relato individual Maestro 2: Juan Carlos Hinojosa Chavez ................................ 33  \n4.2.1 Rescatando los saberes y conocimientos de nuestros abuelos y abuelas ...... 33  \n4.2.2 Transformación de la basura orgánica en abono, buscando una vida sana .................................................................................................................... 39  \n4.2.3 Valoramos el ejercicio democrático y los elementos esenciales de la vida .....44  \n4.3 Relato individual Maestro 3: Juan José Mamani García ......................................47  \n4.3.1 Conociendo la vida de nuestras abuelas y abuelas ..........................................47  \n4.3.2 Cuidando nuestro cuerpo y el medio ambiente ................................................. 51  \n","cbCaivA47MLkS9j2","https://ap.wps.com/l/cbCaivA47MLkS9j2","pdf",2597242,4,1,363,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Objetivo del proyecto socioproductivo\n## Objetivo del plan anual bimestralizado\n## Objetivos de los planes de desarrollo curricular\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Comparación, análisis 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